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发表于 2018-7-30 08:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
一景一行程
——学习刘相法老师《绿洲心路》
夏爱菊

      《绿洲心路》是刘相法老师2000年至2009年创作的部分作品。他长期工作生活在绿色的军营,这就是“绿洲”吧,是他创作诗词的环境;心路,就是他的心路历程。老师的诗词,平时发网上我都学过。毫不夸张地说,他的部分作品的思想性、艺术性都是一流的,尤其是五言,与当代的优秀作品比毫不逊色。  
      “诗言志”,这是诗人们的共识。但就诗的内容和表现手法,却是千差万别的。老师笔下的生活,是一种诗意的生活,他将自己的生命经历与群体体验,当作重要的审美对象和创作资源,坚持以虔诚、睿智而又从容的态度,进行审视、揣摩与表达。因而他的诗词曲联等在体现审美观念方面作了进一步的延展,他所专注和表现的是他内在的基本情绪,缄默的、恬淡的、欢乐的、甚至有些忧郁。顺着时间标记读下来,感受到他的执着追求与至情至性。仿佛看到他心底一片澄清,看到作者与心灵独处的那份空灵与洒脱,更像是自我情致的释放。《七绝·蔷薇》“任凭风雨劲摧枝,怀抱清高誓不移。零落低云色如故,芳心岂惧九天欺!”可见高傲的品性;《七绝·雨中行》“凉雨惊枫秋意催,小园曲径独徘徊。桥边故友无消息,空见低云带鸟来。”可见淡淡的忧郁;《七绝·流星》“惯自逍遥清夜身,悄来眷顾有缘人。花前溪畔粲然过,从此高心恋世尘。”可见超然的心性;《七绝·心路》“心路如同山路攀,云遮石阻岂茫然。神凝形外空无物,过了迷林再向前。”可见坚毅的品格。总之,老师诗词凸显的是一种神韵、灵动和飘逸,有很强的感染力。
  读老师的诗词,读到了他厚实而丰富的人生。感受到了他学问积累之厚,世事体察和对人生感悟之深,自身思想境界之高,更读到了他的才气、胆识、学养和功力。当然,这除了天资聪颖、才思敏捷外,他热爱生活,热爱生命,把自己的人生诗意化,使得他的诗词作品更具魅力。他珍惜时间,不让每一天每一刻虚度。“无心问尘俗,恐误好时光。”(《五律·雨水节偶句》)、“岁月匆忙,任谁评短论长?杯酒对灯回顾,如何不负春光。”(《清平乐•年除日在辛店》)他勤于思考,能利用点滴时间,见缝插针,随时随地都可以酝酿诗稿,即兴成诗,十年间写出了四千多首(副)诗词曲联,其中不少在国内外报刊发表,多侧面地展现了他丰富的人生。
  戊边岁月锻炼了他的意志体魄,也塑造了他的人格精神,奠定了他的人生之路。这方面作品虽不多,却凝注了浓重的笔墨。《五律·今日东征纪念》可谓代表作:“少年鸿鹄志,挥手出乡关。驱路浮尘里,安营碧水间。涛声萦枕梦,海月照长山。无悔戎衣绿,流光伴盛颜。(长山:长山列岛的简称。)”首联,我们看到了一个踌躇满志的青年形象。中间二联说军旅生活,写得简洁明快。“安营碧水间”是说海岛。海岛生活,那肯定是艰苦的,但作者没有具体说,只是说海涛在梦,月照军营,选了两个富有诗意的形象,但我们仍然读出作者训练执勤,警惕地守护海疆的一个军人的风采。尾联说把青春奉献军营,无怨无悔,这是诗的高潮,按照丁芒老师的说法“是翘尾巴”的结句,立意高,有力度。“戎装草染青春绿,齐鲁痕留黄月圆。回首平生堪自慰,年华不老再加鞭。”(《七律·自己的纪念》)。“云飞阳月想东征,溟浪拍天军号鸣。……从此心怜春草绿,流年故事说兵营。”(《七律·怀“八·一”》)“营门别后唯留忆,渐浅痕成几首诗。”(《七律·忆旧》)“不羡营外商潮,绿衣气概,甘把青春献!放眼环球多事日,更要擦枪磨剑。习武攻文,强身修志,科技精兵练。为山河固,任凭雨打风卷。”(《念奴娇·八一抒怀其二》)都体现了他浓浓的军营情结。当兵戌边,保家卫国,异常艰苦而又随时准备献出生命,为什么当过兵的人会终生留恋那岁月?我想那是一种信念的支撑,是一个人人格、体魄的再锻造,那是人生最美好的岁月,是一种火热生活的青春记忆,把自己对军营的深情怀念,用生动优美的诗意语言写出,格外地感人。
      对祖国、对人民的满腔热爱,对丑恶、对虚伪的无情鞭鞑,诉诸于作品的字里行间,老师的诗词充满正气与阳光,同时也注意用形象说话,显得很有神韵。“我仰宗师同日月,江山有识记风流。”(《七律·缅怀毛泽东》)表达了对伟人的怀念之情;“圆夜生龙腾故国,明珠隔海未还家。……伊始和风融世界,涌潮两岸好浮槎。”(《七律·元宵节二首之一》)”月圆之夜想到台胞的回归,想到祖国的统一,表达的是一种爱国的赤子之心;“未有硝烟飘血碧,当无山野竞花红。……碌碌经营何物欲?常怀先烈气如虹!”(《七律·祭扫济南战役烈士墓》)缅怀先烈,表达的是一种激励自己的奋进之志。作为法律工作者,他格外关注官场的腐败,对一些腐败官员进行了剖析、批判和鞭挞。“走马青蚨卷,柔乡红粉融。行装吏清正,入帐蝶朦胧。欲壑终难满,前途囹圄通。”(《五律·十个贪官九猎色》)这是权色交易,写得形象、深刻。那表面上正人君子模样,高喊着清正廉洁,实乃一个热衷于搞权色交易、道德沦丧的腐败分子。“碧云回首愿何违?走马春风花蝶飞。洞阁财神门复入,巫山云雨梦常归。倾心胜欲沧溟阔,下酒鲈鱼经岁肥。歌舞当时闻沪上,如今寂寞试囚衣。”(《七律·伸手必被捉——原上海市委书记陈良宇以受贿罪受审》)这是权钱交易,首联说陈良宇开始的春风得意;颔联说身居高官要财得财,要美女得美女;颈联说美酒佳肴,随欲所为;尾联说一切歌舞掌声都成了过眼云烟,现在剩下的就是身锁寒窗,过着寂寞的囚徒生活,让人警醒。诗的美学作用和社会教育作用达到了完美结合。
  老师深受传统文化的影响,信奉孝道,在他的作品中有充分地体现。父亲去逝,母亲独居偏远的农村。接住城市老人不习惯。于是,老人生活成了老师最大的牵挂。春节等节日老师都尽可能的回家陪伴母亲。《七绝·望乡》:“每到中秋思故乡,云飞千里梦归长。久离尤识村头路,高宅娘亲正远望。”表达佳节的思念。《七绝·献给母亲》:“日日牵心云隔山,夜来多梦总乡关。三春晖暖以何报?寸草抽枝立世间!”表达了要用成功的人生报答母亲的养育之恩。《五律·闻母亲染恙》:“风雨泉城夜,昏灯对不眠。望云向山外,无翼到床边。信有华佗在,兼存仙药煎。明晨来喜讯,病去健如前。”是表达听到年迈母亲生病后内心的焦虑和希望母亲早日康复的心情。“雁渡长空流影远,眼望故国被山遮。近闻寒逼天来雪,泉水干柴已备些?”(《七律·思乡》)表达了在严冬季节对母亲的牵挂;“愿得康宁日常乐,老莱舞彩是吾心。”(《七律·为母亲祝寿》)祝福老人健康快乐,自己像老莱子那样侍奉老人,让老人高兴。老莱子娱亲,是二十四孝之一。传说春秋时有个老莱子很孝顺,七十岁了有时还穿着彩色衣服,扮成幼儿,引父母发笑。后作为孝顺父母的典故。老师用此典,说明了自己的孝心。尽孝,不只是一种美德,也是一种传统文化,是一个人最基本的品德。看一个人是不是有爱心,首先看他是否孝敬父母。如果一个人连养育他的父母都不爱,那么世界上他还能爱谁呢?我认为,是否有孝心,也是一个人诗品、襟抱的外在表现。
      “总是心牵物,光景准新声”。老师有扎实的文字功底,撰写了100多万字的调查报告、工作研究、经验总结、工作通讯等,被上级内部刊物刊载。出版了军旅纪实文学《人生警戒线》、《与官兵说法》等著作。他的散文写得非常优美、生动鲜活,读之如闻珠玉声。这些功底用于写古诗,则如虎添翼。他会很准确地抓住作品主题,并注意作品层次,用生动的语言展现。他曾告诉我:“一首诗你要想清楚要表现什么主题,怎样表现主题。就这么短的诗,只能写一个主题,并力争用形象凝炼的语言表现。”老师的作品就很好地做到了这一点。他的诗词楹联,都是主题集中,并用形象来表现意境的。意境是情与景、虚与实、形与神的不同层面的有机融合。写诗词应注意把事情跟自然景物联系起来,达到以景传情。老师的作品就是运用形象思维、以景传情的典范。所以他的作品大多意境优美。他的咏物诗、登临之作、感事之作,都彰显出一种灵性,体现出一种理性,将本身存在的意义和人的情感交汇在一起,自然而富有诗意。如《五绝·雏鹰》:“好景在蓝天,高心奋翼攀。搏风经雨苦,才可傲尘寰。"用具体形象传达了一种精神,那就是只有付出,只有努力拼搏,才会成功,才会有更广阔的前景。《五绝·看池》则传达出一种超然的精神风貌,用轻灵的笔触写出一种悠闲:“秋水无因涨,微风婀娜莲。游云一池静,忙里学悠然。”2009年我曾读过他一首七绝,是和谢诗友的赠诗,其中有一句我印象非常深刻:“桃花三月在红尘。”这句我想了很长时间。我想如我写我可能直说了,那就少了许多意蕴和诗味。“桃花三月在红尘。”多么含蓄、形象、客观、充满诗意。老师也写“风花雪月”,但他是借物咏事,借物达情,即“有寄托”。泛泛的吟花说月,那是小文人情调;有寄托,蕴含哲理,则是诗。“一窗明月浮杯满,静里听风秋意赊。”(《七律·品茶》)这是一种心灵的净化,面对浮尘追求一种宁静。“风来花气鸟飞树,水泛画船山倒池。”(《七律·登山台》)这就是空灵,不带一点杂质,充分体现了老师诗词语言的灵性本质。“飞花近梦无香染,朗月怜人乱影浮。”(《七律·岁月》)我们看到一种深层的思绪,一种面对现实的无奈心情。世事能都公平吗?“无香染”“乱影浮”是存在的,我们只能接受,只能面对,这就是哲学。“枫迷山雾蛙声远,柳带溪风人意幽。”(《七律·柳溪暮雨》)前句说不被迷惑,后句说我自宁静,这是一种心志,一种襟抱,却写得朦胧、迷离,呈现出一种别样的美。“一展白笺长万里,凌云笔写撼天志”(《蝶恋花·雪》)。这是何等的气势,万里白云是白笺,雪花飞舞是“写”,那是怎样的一种豪迈啊!
      “一景一行程”。老师凭借理性与直觉创作诗词曲联,释放出了一种轻松和张力。他用心用力挖掘生活中的一切美,并力争去体现对美的追求、美的表现和美的效果。他力求在千变万化的物象中传达人生的社会意义,把诗和生活为一体,品尝生活细处所隐藏着的趣味与美,看似漫不经心,信手拈来,却生动透彻地品味出独到的人生体验,展现他人生旅程的轨迹,透过他的作品,来感知他睿智的哲学思考。
      最后赋诗二首贺刘相法老师《绿洲心路》出版:
      沂蒙山上好风光,厚土甘泉育栋梁。
      骏马驰疆堪卫国,良才主政足成章。
      何愁大雁云程远,更有清音古韵扬。
      走过春秋冬与夏,绿洲心路伴诗香。


      戍边过往未曾忘,风雨行程写作章。
      热血一腔家国爱,好诗万首岁华长。
      清佳境界寻寻觅,甘苦人生慢慢尝。
      不懈追求终有达,泰山登顶是前方。

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发表于 2018-7-30 10:41 | 显示全部楼层
笔底情怀戍士音,新声旧韵口中吟。挥鞭指向关山月,百代长歌老骥心。向刘老师致敬!
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发表于 2018-7-30 11:23 | 显示全部楼层
五色生成锦绣图,沉酣雅韵口中呼。行云流水花千朵,入眼明光酒一壶。欣赏学习!向夏老师致敬!
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多谢站长佳作鼓励支持。问好。
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发表于 2018-7-30 21:37 | 显示全部楼层
此文是我诗集《绿洲心路》序言之一。
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发表于 2018-7-30 21:38 | 显示全部楼层
扬之水 发表于 2018-7-30 10:41
笔底情怀戍士音,新声旧韵口中吟。挥鞭指向关山月,百代长歌老骥心。向刘老师致敬! ...

多谢扬之水老师佳作鼓励支持。问好。
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发表于 2018-7-30 21:38 | 显示全部楼层
扬之水 发表于 2018-7-30 11:23
五色生成锦绣图,沉酣雅韵口中呼。行云流水花千朵,入眼明光酒一壶。欣赏学习!向夏老师致敬! ...

辛苦了。敬茶。
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 楼主| 发表于 2018-7-31 15:41 | 显示全部楼层
扬之水 发表于 2018-7-30 10:41
笔底情怀戍士音,新声旧韵口中吟。挥鞭指向关山月,百代长歌老骥心。向刘老师致敬! ...

向刘老师致敬!
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 楼主| 发表于 2018-7-31 15:41 | 显示全部楼层
扬之水 发表于 2018-7-30 11:23
五色生成锦绣图,沉酣雅韵口中呼。行云流水花千朵,入眼明光酒一壶。欣赏学习!向夏老师致敬! ...

向扬之水老师致敬!
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夏爱菊 发表于 2018-7-31 15:41
向扬之水老师致敬!

不敢,愚乃后学,对诸位前辈,当高山仰止!
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发表于 2018-8-8 13:27 | 显示全部楼层
天空不留痕迹,但鸟儿已飞过;屏间留下痕迹,那是我的敬意!学习受益!
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发表于 2018-8-15 14:03 | 显示全部楼层
我来到这里,驻足良久,闻着花的香气,看着花的艳丽,于是脑海中似乎便有一片美丽的花园。学习受益!
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发表于 2018-8-25 14:43 | 显示全部楼层
桌旁研磨看先生,耳畔泉流凤尾声。陡作深山云岭处,松涛虎啸月三更。拜读佳作,向先生学习!
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学习佳作。问好老师!
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发表于 2018-9-2 19:27 | 显示全部楼层
多情反是无情苦,世事由来总叹嗟。有意秋风留晚爱,何缘一地落黄花?胡诌几句,权作回帖,问好老师!
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发表于 2018-9-10 21:40 | 显示全部楼层
星空不是只有星星,更有博大浩渺的深邃!学习受益,问好!
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发表于 2018-9-27 22:59 | 显示全部楼层
刘先生的诗作,情怀饱满,意蕴贯通,遣词用句上浑朴天然、意蕴丰厚。向刘先生学习!
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发表于 2018-9-28 08:46 | 显示全部楼层
文笔甚佳,字字珠玑,诗境清逸,诗骨劲古。拜读学习。
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欣赏佳作,文笔隽秀,博识豪情、寄意深远。
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语言秀雅,诗境清逸,诗格高古,颇为难得。
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认真拜读,感谢老师分享。
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感悟!好韵味!意境开阔!声韵和谐!取意取象粘合自然!问好老师!
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见解独到!笔风独特!辞雅而蕴深!文章中更添了几分典雅!问好老师!
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文字清丽!佳作回味颇多!清新典雅意象生动清灵俊逸,
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博纳山河浩气存,潇潇洒洒看乾坤。心头笔下情怀诉,仰止高山老杜魂。再次拜读学习,问好老师!
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发表于 2019-5-1 23:25 | 显示全部楼层
拜读学习,感受大家学识的深厚!
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