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春联创作纵谈,
作者小鸟飞飞
本人写联不多,因为要教孩子们学写联的原因,还断断续续在年头年尾写一下。今天就将我如何教高中生们写联,向大家汇报一下吧。若有可取之处,则幸甚矣。先送大家一个本人十年前制作的小玩意,我把它叫作《十分钟对联入门》。点击里面的文字即可,也有计时器。大家可以用它教初学的小孩子。我会告诉初学对联的孩子们,首要任务是要掌握对联的基本要求与规则,当然最好是学通中国楹联学会颁布的《联律通则》。但那个东西太专业,不太容易学的。经过多年的学习和实践,我本人的经验体会是,楹联的基本规则和技巧,1200多字的《通则》,其实概括而言,不外四个字:对,联,格,律。
掌握并做到了这四个字,学联即可谓入门,参赛或可以入围。
下面分别对它们进行说明。
1、要具有外在形式的对称美(对);
2、上、下联在内容和意义上要有所关联(联);
3、最好借助一定的修辞来增强其效果(格);
4、最好具有建立在汉字四声基础上的音韵美、和谐美(律)。
因为会有初学者,所以我先讲一下这个普通对联的要求。我学习体会中的一部分内容或资料来源于百度百科或相关网页,并非本人自创,但无法在此一一标明作者,特向原作者致敬、致歉。对于高手,这些都是小儿科了,但对于初学者,起步还是要标准一些。最好“正步走”。
一、对
对联的首要特点是上下句在词性上彼此对仗。对联的对仗按不同的要求和标准分类,有几十种,最常用的、最主要的有10多种。
1、 工对和宽对
工对有三个基本要求:
一是词类必须相当。北京大学的王力教授在《诗词格律》一书中说:“按照诗的对仗,词可分为九类,这就是名词、形容词、数词、颜色词、方位词、动词、副词、虚词(连词、助词之类)和代词。”先看解缙的一副词类对仗十分工整的对联:
墙/上/芦苇,头/重/脚/轻/根/底/浅;
山/间/竹笋,嘴/尖/皮/厚/腹/中/空。
二是结构必须相应。所谓结构相应,就是上下联具有相同的语法结构。句中的主谓结构、偏正结构、联合结构等具体小类的结构都应该完全一致。
三是节奏必须相同。也就是说上下两联停顿的地方必须一致。例如下面两联:
四季/笙歌,尚有/穷民/悲明月;
六桥/花柳,浑无/隙地/种桑麻。
万井/桑麻中,点缀/六桥花柳;
一城/灯火下,浑映/十里湖天。
两联虽然都是十字,但从大的停顿上却各不相同。节奏相同这一点,短联、长联都应该如此。
综上所述,一副对联,如果做到了词类相当、结构相应、节奏相同(再加上平仄协和),那就是工对了。工对是对联的最高境界,它可以产生一种整齐和谐的美。
如果不能完全做到以上三点要求,就是宽对。古人把词性相同而词类不同的对联,都放在宽对之列。我们说形式必须为内容服务,对联也不例外。若一味拘泥对仗、平仄,有时可能会损害内容。因此,宽对的存在,也有其不拘泥、不苛求的需要。但是,如果能达到形式与内容的统一则是我们写联所追求的最高境界。
2、自对与借对
在工对的前提下,还有许多变化。在对联的艺术技巧中,有很多特殊的表现形式。其中最常见的、也最需要掌握的两种,就是自对与借对。
(一)自对,就是当句对,即于一句中自成对偶。这种对法起源很早,唐代以后,自对在对联中已经逐渐使用开来。例如柳州柳侯祠一联:
山水来归,黄蕉/丹荔;
春秋报事,福我/佑民。
上下联的后小句,都是自对。由于上联的“黄蕉/丹荔”各自是偏正结构,而下联的“福我/佑民”各自是动宾结构。结构不相应,上下自然不对仗。但因各自属于自对,自对之间的词性与结构是相同的,因此整联也就工整了。联内自对和上下联相对,因此就显得特别工整。但是能做到这点是比较难得的,若不能同时兼顾,只要联内自对了,也算工整。
(二)借对。所谓借对,就是在用某个词的甲义的同时,又借用乙义来与另一个词相对。借对分借上与借下两种。
借下联的词语以适应上联的,叫借下。例如:
灯明月明,照得大明一统;
君乐臣乐,求彼永乐万年。
这副题明成祖观灯的对联中,下联的“永乐”就是用“永远快乐”的联意的同时,借其表明成祖年号的意思来与上联的“大明”相对。又如:
红白相兼,醉后怎分南北;
青黄不接,贫来尽卖东西。
红白指两种酒。这副联中,下联的“东西”就是在表明物件意思的同时,借其意思来对上联的“南北”。同理,借上联的词语来对应下联,叫借上。例如:
沧海月明珠有泪;
蓝田日暖玉生烟。
这副对联的“沧”本意是“寒”的意思,因与“苍”同音,这里便借以表示颜色的“苍”(深绿色)同“蓝”相对。由于借对有较高的技巧性,因此也是难度比较大的巧对。大家多看、多练自然熟能生巧。
3、正对、反对、串对
根据上下联在意思上联系的不同,对仗又分为正、反、串三种。 正对的上下两联,角度不同,意思是互相补充的。例如:
山势巍峨,翮鸟不能越过;
崖壁峻峭,飞猿亦苦攀登。
上下两联都是讲摩天岭的高峻。上联极言其高,下联极言其峻。两联的意思是互为补充的。
反对,是上下两联,一正一反,意思互相映衬。如河南函谷关犹龙阁联:
未许田文轻策马,
愿闻老子再骑牛。
串对,又叫流水对,意思是顺连,分别独立出来都没有意义。如长沙岳麓山联:
直登云麓三千丈,
来看长沙百万家。
“登”是为了“看”,“看”是“登”的目的。这副对联不过是一句话分成两句说,上下联意思是顺连的。
4、无情对
无情对又名羊角对,在晚清士大夫中非常流行。它的特征是要求字面对仗愈工整愈好,两边对的内容越隔得远越好。比如:
三星白兰地;
五月黄梅天。
其中字字相对,而且上联指天气,下联指酒名,互不相干,是无情对的典范。
无情对主要有三个要点:一是逐字相对;二是上下必须具备极强的歧义效果,以能让人会心一笑或拍案叫绝为标准;三是大量采用借对法。
第二个字就好玩了,我也举了一个好玩的例子。就是我教的毕业生在高考中遇到的。
二、联
就是上下联意思要联,或相同,或相反,或顺贯,或递进。意思不能跳跃太大,不要毫无关系(除非是无情对,否则就是出了“隔”的问题)。比如下面一副有名的对联上下联均谈的是学习和读书,意思统一。
书山有路勤为径;
学海无涯苦作舟。
有个更典型的例子。2004年广东高考对联题,出的上句为“荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果”,《南方都市报》曾以《广东高考逾40考生作文满分 对联题得零分者多》为标题报道这道对联题的评判情况。公布的几个高分下联为:
北京西安上海都为中国名城
长城故宫三峡尽为中华风光
芍药黄菊剑兰均为苏杭名花
草原戈壁沙漠全是北国风光
丹霞西樵鼎湖均为广东名山
抛却格律不讲,上述几个对句与出句对仗都很工整,但从内容的关联度看,除最后一个外(“岭南”与“广东”意思相同,也犯了合掌的毛病),其他几句意义存在“隔”的问题。至于有考生答“泽东恩来小平全为中国伟人”尽管创意十足,但一旦将上下句放在一起,就立显不联、不雅之意了。
格,修辞方面初学者就容易懂一些。不过仍有个发生在我身上的好玩的例子(那个组串),蛮经典的。
三、格
就是对联的修辞。对联可以使用平常我们使用的修辞格,比如比喻、拟人、夸张、顶真、双关、借代等,当然上下联使用要一致。但也有些修辞为对联所独有。主要的有:
(1)嵌名——把某些自成系统的名或字分别嵌入相关的成分里,使对联意中有意。
季子敢言高,仕未在朝,隐未在山,与吾意见大相左;
藩臣独误国,进不敢攻,退不能守,问他经济有何曾?
这副对联乃曾国藩与左宗堂戏做,上联含左宗堂(字季高),下联含曾国藩。再如悼秋瑾女侠联:
悲哉,秋之为气;
惨也,瑾其可怀。
(2)谐音——利用同音字,使语带双关。例如:
因荷而得藕;
有杏不须梅。
“荷”、“藕”、“杏”、“梅”另有谐音,第二层意思是:因何而得偶;有幸不须媒。再如:
莲子心中苦;
梨儿腹内酸。
第二层意思是:怜子心中苦;离儿腹内酸。
(3)回文——对联的上下两句,首尾循环。例如:
客上天然居,居然天上客;
人过大佛寺,寺佛大过人。
在回文联中,还有一类是全句皆用玻璃字,这样联句左右就是从中间对称的,造成一种镜像效果,这种玻璃回文难度极高,有的成为无人能对的绝联。如中央电视台的征联出句“山大王大山”。
(4)两兼——让一个字既属前词,又可同后面的字直接组词连讲。例如:
李东阳气暖;
柳下惠风和。
(5)拆拼——把字拆开,重新组合。如:
因火成烟,若不撇开终是苦;
欲心为慾,各宜捺住方成名。
这副对联中,除“烟”和“慾”拆开外,更难的是“若”与“苦”,“各”与“名”,虽只有一撇一捺,却需要有深厚的文学与文字功底。这类联中也有无人能对的绝联。“古文故人做”“有山有田心思崽”即属此类。
(6)顶针——让前一句末尾一字去做后一句的开头。例如:
天心阁,阁飞鸽,鸽飞阁未飞;
水陆洲,洲停舟,舟流洲不流。
这副对联有同音技巧,而句中“阁”、“鸽”、“洲”、“舟”就是顶针式的迭用。
7)同异(又称转品或趣读)——利用同形字组合成联,通过异读来区别,例如:
长长长长长长长;
行行行行行行行。
这副对联据说是过去写在一个大商人家门上的,乍看不知何意,但如读作“常涨常涨常常涨;航行航行航航行”,就可转出“货利长年有增,商行个个通达”之意。能够形成同异之趣的汉字还有“朝”“乐”等。最著名的当属山海关孟姜女庙一联:
海水朝朝朝朝朝朝朝落 ;
浮云长长长长长长长消。
(8)用典——借历史典故或有出处的词语来说明问题。例如:
观瞻气象耀民魂,喜今朝祠宇重开,老柏千年抬望眼;
收拾山河酬壮志,看此日神州奋起,新程万里驾长车。
这是赵朴初先生为岳飞庙题的对联,用了五典,许多都出自岳飞的《满江红》。
(9)反复——有层次地反复描写一事一物或强调一个论点,包括意思的反复和用字的反复。它是从不同的角度、用不同的材料反复说明观点,因而不同于一般的重复。如:
蔺相如,司马相如,名相如,实不相如;
魏无忌,长孙无忌,人无忌,我亦无忌。
这是间隔反复,还有一种称为叠字或连珠,例如:
风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅;
莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝。
可以看出,凡是上联出现反复、叠字的地方,下联也必须在相应的地方对应,否则就要失对。
(10)组串——或称串组,就是将一些本来没有联系的事物的名称按一定的规律串联起来,从而使之表示出某种意思。用组串法制作的对联,常见的有人名、地名、植物名、词牌名的组串等。请看下面这副对联:
中国捷克日本;
南京重庆成都。
这副对联是一爱国人士为欢庆抗日战争胜利而写的。乍一看这副对联的上联是三个国名,下联则是中国的三个城市名。但其更深层的意思,上联是说中国胜利地打败了日本(这里捷克转义为克敌),下联是说南京重新庆祝成为首都。这样,就用三个国名和三个城市名,巧妙地组合成一副庆祝抗日战争胜利的贺联。再看这样一副对联:
碧野田间牛得草;
金山林里马识途。
这是1982年在中央电视台等单位联合举办的春节征联活动中,择优选出的一副对联。上联为出句,下联为首选对句。上下联各由三个人名连缀成句,意义连贯,毫无生硬之感,堪称组串佳对。
记得多年前,21CN网站搞了一个全国网络大赛,由联友自发出句和对句,然后对其中的佳联进行奖励。时台湾选战正酣,本人灵感一动,遂有下面趣味出句:
宋楚瑜连战陈水扁;
一时应对者众。记得最多内容的是诸如“阮文绍长征胡志明”之类。最后有一位叫FANNY的联友的对句荣获二等奖也是整个比赛的第二名:
诺贝尔老舍沈从文。
专家评委的评语如下:
“宋楚瑜连战陈水扁”本是借用近年台湾媒体的一个讽刺标题,宋楚瑜、连战、陈水扁三个人均是台湾政界目前积极参与竞选的三个“老火”对手,彼此争斗、互不相让,闹出了很多笑话,其中宋楚瑜与陈水扁之间的相互诋毁好戏连台、洋相百出。标题借“连战”一名巧作动词短语,前连“宋楚瑜”后接“陈水扁”,恰好形成了一个完整的主谓宾句式,犹如“关公战秦琼”形式,造成了忍俊不禁的幽默。此联的下联以同样的幽默对之以“诺贝尔老舍沈从文”,显现了作者丰富的想象和机敏的应付能力。沈从文是中国现代文学史上的一位不可多得的文学巨匠,他的作品在当今世界范围内得到普遍的赞誉,一部《边城》唱出了湘西生活、自然、人情及至的美,慰籍了一代又一代读者的心灵,其成就并不逊色于获得诺贝尔奖的一批世界文学大家们。因为用一句话难以说得清的原因,他多次与诺贝尔奖失之交臂。老舍也是中国现代文学史上的一位大师,北京人亲切地称他为老百姓自己的作家。“老舍”在下联中同样借用为动词短语,造成双关的效果,与上联相映成趣,不失为佳作。趣联往往重点在对联的意义,有时就不得不于平仄对应的形式美上做出牺牲,白碧微瑕亦不掩作者的工巧。
(11)缺如——指人们在作对联时故意空出某个字让别人去填
补,两联意的重心则正在空出的字上这样一种情形。例如:
一二三四五六七;
孝悌忠信礼义廉。
这副对联是过去骂汉奸的,意思是“王(忘或亡)八无耻”。再如过去有人在家门口贴了一副对联:
二三四五;
六七八九。
横批:南北
上联表示“缺衣(一)”,下联表示“少食(十)”,横批表示“无东西“。
对联的艺术技巧千变万化,花样繁多,除上面介绍的几种外,还有同韵叠字、同偏旁部首叠字、翻新、换位等等技巧。就艺术风格来将,更有庄严、诙谐、警策、趣味等等形式,需要大家慢慢体会。
四、律
对联的另一个突出特点是平仄的交替与对立。能否恰当运用,也往往成为专业联家与业余联家的最明显区别。
如要熟练运用平仄,我们首先必须要分辨平仄。
(一)怎样分辨平仄
古汉语将汉字分为平、上、去、人四个声调。平,所指的就是古汉语中的平声;仄,所指的是古汉语中的上、去、入声。后逐渐衍化成近代的阴平、阳平、上声、去声四个声调,人们将它称为新四声,凡声调为阴平、阳平(指标准拼音一、二声)的称为平声,凡声调为上、去声(即标准拼音三、四声)的称为仄声。
现在专家写联大都依照古音,而级别较高的征联比赛则要求“古今音皆可,但不得混用”。尽管可以使用今音,但要熟悉一些古音的相关知识,不然会把古联和许多使用古音的名联判定为不合平仄。
一个字的平仄按今天的读音很容易判断,按古代的读音则有工具书可查(具体可参照《平水韵》,中华国粹网也有可查平仄的工具)。
(二)对联平仄交替与对立的方式
1、平仄交替:是指一联之内,不能只用平声或仄声字,应当有规律地交替使用。因为汉字多以两字为一个音节,而且音节的重点一般落在第二字的上面,因此上句或下句中处于二、四、六等偶数位置上的字,一定要交替使用平仄,对于一、三、五等奇数位置上的则可以忽略,这在诗律中叫“一三五不论,二四六分明”(当然特殊情况下可以变通)。
2、平仄对立:是指上下联之间,相同位置上的字,平仄应该是相对的。既上仄下平,或上平下仄。除了在规则允许范围内的变通(如奇数位置上可平可仄)而外,不能违反。例如长沙爱晚亭联:
西南云气来衡岳 平平仄仄平平仄
日夜江声下洞庭 仄仄平平仄仄平
再看峨眉山万年寺联:
海到天边云是岸 仄仄平平平仄仄
山登绝顶雪为峰 平平仄仄仄平平
3、句脚平仄:对联的句脚(最后一字)要安排成上联仄收、下联平收。如果不能做到这些,可以对一副联“一票否决”。允许例外的仅仅是一些文字游戏时的趣联等。以上规则又被称为“马蹄韵”(详见本人“联论”部分的楹联讲义《学习马蹄韵》)。楹联入门四字:对,联,格,律。初学者就比较好记。我刚才说过,其实做到了这四点,写联应该算是入门了。如果拿这样的作品参赛,很大可能是会入围的。特别是懂了联律,我们似乎可以将其视为专业联家了。大家以为呢?
下面准备说春联了。
首先表明一点,我的面前甚至现在在联都就有一大批国内一流甚至 超一流的联家,是写春联的高手。许多人是大名赫赫。所以在此只代表我的管见。或者换个说法吧,我是如何写春联的。
入门四字法:对联格律
春联四字法:三心二意
纯粹是为了记忆的缘故。现在我想结合一些作品来谈谈。抛砖引玉,后面大家可补充自己的招数,以助力那些初学者。
写春联之“三心”:
一曰开心,就是要有节日心态。怎么乐怎么来。喜庆,吉祥,团圆。
二曰精心,就是要有工匠精神。反复炼字、磨句,精益求精。
三曰暖心,就是要有代言意识。站在征联者、用联者的立场,站在读联者、赏联者的立场,能产生最大的共鸣。
我有时甚至想,能做到这些的,应该是能从入围者中突围,进入等级奖的行列的。当然,这是从征联和评联的角度去想的。但是如果要想万里挑一,名列前茅,只有这些显然不够。
春联之“二意”:
一曰创意。有超人之思,有夺人之语,有胜人之技。方言入句,口语入句,潮语入句,皆可成佳联。
二曰诗意。具诗词之形,四言五言七言,如来唐宋;得诗词之韵,化句仿句创句,似遇前人。
诸君看每年央视春晚征联选出的佳联,无不具备这样的特点。
我下面准备举一些例子。
关于诗意对联,我好像记得我们中联会的会刊停刊前发过一篇某位老师的文章,就是说这个,我很赞同。记得我也曾跟无嗔(杨庆军)老师、老康(康黎明)先生聊过这个。我说我之所以写联无获或只有小获,就是因为只会做创意联,这样的联只能挂在气球上,贴在墙上;而那些诗意对联才真正能够成为经典,能够最终传世,因为它们会被镌刻出来。
这也正是董汝河大师、谢毅大师、刘志刚大师乃至今天活跃在联界的一批年轻大师让我仰慕的地方。这算是我的联观吧。
大家是不是也感觉现在的获奖联,很多难以刻出来,甚至贴出来,它们只能用来读。我想这种阅读型的对联,离实用性越来越远。这是一种进步呢,还是走偏?我不知道。但愿引起大家的重视。我看到今天这节课的广告贴,剑客用了我今年央视春晚征联入优秀的那联。谢谢厚爱。这联太硬,太主旋。不太好。
我曾跟学生分析过这次征联中的十佳联,还写了分析。下面逐个说一下,算是我的赏析。
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