藏在诗词里的文学典故

振波浪清

程旭 发表于 2019-4-25 13:40
“牛角挂书”遂为喻好学不倦的掌故。（典见《新唐书?李密传》、《语林》） ...

途中为越国公杨素所见，杨素按辔在后跟踪，见他读得专心致志，问道“书生何以如此勤学？”李密见是越国公，立即下牛拜见。询问之下，方知正读《项羽传》，杨素不胜赞叹，归语其子玄感。杨玄感即倾心结交。

振波浪清

程旭 发表于 2019-4-25 13:40
“牛角挂书”遂为喻好学不倦的掌故。（典见《新唐书?李密传》、《语林》） ...

途中为越国公杨素所见，杨素按辔在后跟踪，见他读得专心致志，问道“书生何以如此勤学？”李密见是越国公，立即下牛拜见。询问之下，方知正读《项羽传》，杨素不胜赞叹，归语其子玄感。杨玄感即倾心结交。

振波浪清

程旭 发表于 2019-4-25 13:40
“牛角挂书”遂为喻好学不倦的掌故。（典见《新唐书?李密传》、《语林》） ...

途中为越国公杨素所见，杨素按辔在后跟踪，见他读得专心致志，问道“书生何以如此勤学？”李密见是越国公，立即下牛拜见。询问之下，方知正读《项羽传》，杨素不胜赞叹，归语其子玄感。杨玄感即倾心结交。

振波浪清

程旭 发表于 2019-4-25 13:40
“牛角挂书”遂为喻好学不倦的掌故。（典见《新唐书?李密传》、《语林》） ...

途中为越国公杨素所见，杨素按辔在后跟踪，见他读得专心致志，问道“书生何以如此勤学？”李密见是越国公，立即下牛拜见。询问之下，方知正读《项羽传》，杨素不胜赞叹，归语其子玄感。杨玄感即倾心结交。

振波浪清

程旭 发表于 2019-4-25 13:40
“牛角挂书”遂为喻好学不倦的掌故。（典见《新唐书?李密传》、《语林》） ...

途中为越国公杨素所见，杨素按辔在后跟踪，见他读得专心致志，问道“书生何以如此勤学？”李密见是越国公，立即下牛拜见。询问之下，方知正读《项羽传》，杨素不胜赞叹，归语其子玄感。杨玄感即倾心结交。