古代诗歌写景中的衬托手法（转贴）

程旭

8、以小衬大。如北宋诗人徐俯的七绝《春游湖》：“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。”雨后水涨桥没，人难通行，此时，一叶小舟悠然撑出柳荫。诗句中并无一字刻画水势、柳色，而只写难渡之状、小舟之态，以小衬大，雨后湖中水满波平，满湖青青柳色便如在眼前。

程旭

8、以小衬大。如北宋诗人徐俯的七绝《春游湖》：“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。”雨后水涨桥没，人难通行，此时，一叶小舟悠然撑出柳荫。诗句中并无一字刻画水势、柳色，而只写难渡之状、小舟之态，以小衬大，雨后湖中水满波平，满湖青青柳色便如在眼前。

程旭

8、以小衬大。如北宋诗人徐俯的七绝《春游湖》：“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。”雨后水涨桥没，人难通行，此时，一叶小舟悠然撑出柳荫。诗句中并无一字刻画水势、柳色，而只写难渡之状、小舟之态，以小衬大，雨后湖中水满波平，满湖青青柳色便如在眼前。

程旭

8、以小衬大。如北宋诗人徐俯的七绝《春游湖》：“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。”雨后水涨桥没，人难通行，此时，一叶小舟悠然撑出柳荫。诗句中并无一字刻画水势、柳色，而只写难渡之状、小舟之态，以小衬大，雨后湖中水满波平，满湖青青柳色便如在眼前。

程旭

8、以小衬大。如北宋诗人徐俯的七绝《春游湖》：“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。”雨后水涨桥没，人难通行，此时，一叶小舟悠然撑出柳荫。诗句中并无一字刻画水势、柳色，而只写难渡之状、小舟之态，以小衬大，雨后湖中水满波平，满湖青青柳色便如在眼前。

程旭

8、以小衬大。如北宋诗人徐俯的七绝《春游湖》：“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。”雨后水涨桥没，人难通行，此时，一叶小舟悠然撑出柳荫。诗句中并无一字刻画水势、柳色，而只写难渡之状、小舟之态，以小衬大，雨后湖中水满波平，满湖青青柳色便如在眼前。

程旭

振波浪清 发表于 2019-11-4 12:34
三、侧面衬托。指写景时从与其看似无关的侧面景物入手，通过描写达到突出主题的效果。
...

三、侧面衬托。指写景时从与其看似无关的侧面景物入手，通过描写达到突出主题的效果。

程旭

三、侧面衬托。指写景时从与其看似无关的侧面景物入手，通过描写达到突出主题的效果。

程旭

三、侧面衬托。指写景时从与其看似无关的侧面景物入手，通过描写达到突出主题的效果。

程旭

三、侧面衬托。指写景时从与其看似无关的侧面景物入手，通过描写达到突出主题的效果。

程旭

振波浪清 发表于 2019-11-4 12:34
如《蜀道难》中：“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。，使以小衬大的空间效果尤为明显，令人更觉水 ...

如《蜀道难》中：“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。，使以小衬大的空间效果尤为明显，令人更觉水面空阔，柳色无边。黄鹤之飞尚不得过。猿猱欲度愁攀援。”前两句是实写，运用夸张的手法突出了蜀道山峰之高、地势之险。下面两句却似乎宕开一笔，写的是黄鹤和猿猱，其实正是通过这些飞禽走兽的“不得过”“愁攀援”使我们对蜀道高、险的特点有了更真切、深入的理解。

程旭

如《蜀道难》中：“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。，使以小衬大的空间效果尤为明显，令人更觉水面空阔，柳色无边。黄鹤之飞尚不得过。猿猱欲度愁攀援。”前两句是实写，运用夸张的手法突出了蜀道山峰之高、地势之险。下面两句却似乎宕开一笔，写的是黄鹤和猿猱，其实正是通过这些飞禽走兽的“不得过”“愁攀援”使我们对蜀道高、险的特点有了更真切、深入的理解。

程旭

如《蜀道难》中：“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。，使以小衬大的空间效果尤为明显，令人更觉水面空阔，柳色无边。黄鹤之飞尚不得过。猿猱欲度愁攀援。”前两句是实写，运用夸张的手法突出了蜀道山峰之高、地势之险。下面两句却似乎宕开一笔，写的是黄鹤和猿猱，其实正是通过这些飞禽走兽的“不得过”“愁攀援”使我们对蜀道高、险的特点有了更真切、深入的理解。

程旭

如《蜀道难》中：“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。，使以小衬大的空间效果尤为明显，令人更觉水面空阔，柳色无边。黄鹤之飞尚不得过。猿猱欲度愁攀援。”前两句是实写，运用夸张的手法突出了蜀道山峰之高、地势之险。下面两句却似乎宕开一笔，写的是黄鹤和猿猱，其实正是通过这些飞禽走兽的“不得过”“愁攀援”使我们对蜀道高、险的特点有了更真切、深入的理解。

程旭

如《蜀道难》中：“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。，使以小衬大的空间效果尤为明显，令人更觉水面空阔，柳色无边。黄鹤之飞尚不得过。猿猱欲度愁攀援。”前两句是实写，运用夸张的手法突出了蜀道山峰之高、地势之险。下面两句却似乎宕开一笔，写的是黄鹤和猿猱，其实正是通过这些飞禽走兽的“不得过”“愁攀援”使我们对蜀道高、险的特点有了更真切、深入的理解。

程旭

如《蜀道难》中：“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。，使以小衬大的空间效果尤为明显，令人更觉水面空阔，柳色无边。黄鹤之飞尚不得过。猿猱欲度愁攀援。”前两句是实写，运用夸张的手法突出了蜀道山峰之高、地势之险。下面两句却似乎宕开一笔，写的是黄鹤和猿猱，其实正是通过这些飞禽走兽的“不得过”“愁攀援”使我们对蜀道高、险的特点有了更真切、深入的理解。

程旭

如《蜀道难》中：“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。，使以小衬大的空间效果尤为明显，令人更觉水面空阔，柳色无边。黄鹤之飞尚不得过。猿猱欲度愁攀援。”前两句是实写，运用夸张的手法突出了蜀道山峰之高、地势之险。下面两句却似乎宕开一笔，写的是黄鹤和猿猱，其实正是通过这些飞禽走兽的“不得过”“愁攀援”使我们对蜀道高、险的特点有了更真切、深入的理解。

程旭

如《蜀道难》中：“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。，使以小衬大的空间效果尤为明显，令人更觉水面空阔，柳色无边。黄鹤之飞尚不得过。猿猱欲度愁攀援。”前两句是实写，运用夸张的手法突出了蜀道山峰之高、地势之险。下面两句却似乎宕开一笔，写的是黄鹤和猿猱，其实正是通过这些飞禽走兽的“不得过”“愁攀援”使我们对蜀道高、险的特点有了更真切、深入的理解。

程旭

如《蜀道难》中：“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。，使以小衬大的空间效果尤为明显，令人更觉水面空阔，柳色无边。黄鹤之飞尚不得过。猿猱欲度愁攀援。”前两句是实写，运用夸张的手法突出了蜀道山峰之高、地势之险。下面两句却似乎宕开一笔，写的是黄鹤和猿猱，其实正是通过这些飞禽走兽的“不得过”“愁攀援”使我们对蜀道高、险的特点有了更真切、深入的理解。

程旭

如《蜀道难》中：“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。，使以小衬大的空间效果尤为明显，令人更觉水面空阔，柳色无边。黄鹤之飞尚不得过。猿猱欲度愁攀援。”前两句是实写，运用夸张的手法突出了蜀道山峰之高、地势之险。下面两句却似乎宕开一笔，写的是黄鹤和猿猱，其实正是通过这些飞禽走兽的“不得过”“愁攀援”使我们对蜀道高、险的特点有了更真切、深入的理解。

程旭

如《蜀道难》中：“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。，使以小衬大的空间效果尤为明显，令人更觉水面空阔，柳色无边。黄鹤之飞尚不得过。猿猱欲度愁攀援。”前两句是实写，运用夸张的手法突出了蜀道山峰之高、地势之险。下面两句却似乎宕开一笔，写的是黄鹤和猿猱，其实正是通过这些飞禽走兽的“不得过”“愁攀援”使我们对蜀道高、险的特点有了更真切、深入的理解。

程旭

如《蜀道难》中：“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。，使以小衬大的空间效果尤为明显，令人更觉水面空阔，柳色无边。黄鹤之飞尚不得过。猿猱欲度愁攀援。”前两句是实写，运用夸张的手法突出了蜀道山峰之高、地势之险。下面两句却似乎宕开一笔，写的是黄鹤和猿猱，其实正是通过这些飞禽走兽的“不得过”“愁攀援”使我们对蜀道高、险的特点有了更真切、深入的理解。

程旭

振波浪清 发表于 2019-11-4 12:35
又如《琵琶行》中：“……曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”前面都是对 ...

又如《琵琶行》中：“……曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”前面都是对琵琶声的描绘，而“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”似乎与琵琶声无关，其实不是，这样写更衬托出琵琶女演奏技艺的高妙。因为听众的悄然无声、沉浸于月白静夜氛围中的描写正说明琵琶女的演奏紧扣了听者的心弦，使得所有听众深受感染、陶醉其中并久久不能回神。这样的描写比直接叙述琵琶女的演技高超不知要形象、高明多少倍。

程旭

又如《琵琶行》中：“……曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”前面都是对琵琶声的描绘，而“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”似乎与琵琶声无关，其实不是，这样写更衬托出琵琶女演奏技艺的高妙。因为听众的悄然无声、沉浸于月白静夜氛围中的描写正说明琵琶女的演奏紧扣了听者的心弦，使得所有听众深受感染、陶醉其中并久久不能回神。这样的描写比直接叙述琵琶女的演技高超不知要形象、高明多少倍。

程旭

又如《琵琶行》中：“……曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”前面都是对琵琶声的描绘，而“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”似乎与琵琶声无关，其实不是，这样写更衬托出琵琶女演奏技艺的高妙。因为听众的悄然无声、沉浸于月白静夜氛围中的描写正说明琵琶女的演奏紧扣了听者的心弦，使得所有听众深受感染、陶醉其中并久久不能回神。这样的描写比直接叙述琵琶女的演技高超不知要形象、高明多少倍。

程旭

又如《琵琶行》中：“……曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”前面都是对琵琶声的描绘，而“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”似乎与琵琶声无关，其实不是，这样写更衬托出琵琶女演奏技艺的高妙。因为听众的悄然无声、沉浸于月白静夜氛围中的描写正说明琵琶女的演奏紧扣了听者的心弦，使得所有听众深受感染、陶醉其中并久久不能回神。这样的描写比直接叙述琵琶女的演技高超不知要形象、高明多少倍。

程旭

又如《琵琶行》中：“……曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”前面都是对琵琶声的描绘，而“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”似乎与琵琶声无关，其实不是，这样写更衬托出琵琶女演奏技艺的高妙。因为听众的悄然无声、沉浸于月白静夜氛围中的描写正说明琵琶女的演奏紧扣了听者的心弦，使得所有听众深受感染、陶醉其中并久久不能回神。这样的描写比直接叙述琵琶女的演技高超不知要形象、高明多少倍。

程旭

又如《琵琶行》中：“……曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”前面都是对琵琶声的描绘，而“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”似乎与琵琶声无关，其实不是，这样写更衬托出琵琶女演奏技艺的高妙。因为听众的悄然无声、沉浸于月白静夜氛围中的描写正说明琵琶女的演奏紧扣了听者的心弦，使得所有听众深受感染、陶醉其中并久久不能回神。这样的描写比直接叙述琵琶女的演技高超不知要形象、高明多少倍。

程旭

又如《琵琶行》中：“……曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”前面都是对琵琶声的描绘，而“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”似乎与琵琶声无关，其实不是，这样写更衬托出琵琶女演奏技艺的高妙。因为听众的悄然无声、沉浸于月白静夜氛围中的描写正说明琵琶女的演奏紧扣了听者的心弦，使得所有听众深受感染、陶醉其中并久久不能回神。这样的描写比直接叙述琵琶女的演技高超不知要形象、高明多少倍。

程旭

又如《琵琶行》中：“……曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”前面都是对琵琶声的描绘，而“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”似乎与琵琶声无关，其实不是，这样写更衬托出琵琶女演奏技艺的高妙。因为听众的悄然无声、沉浸于月白静夜氛围中的描写正说明琵琶女的演奏紧扣了听者的心弦，使得所有听众深受感染、陶醉其中并久久不能回神。这样的描写比直接叙述琵琶女的演技高超不知要形象、高明多少倍。