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对联创作与批评若干疑似误区的漫谈(误区六:联评乱象)

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发表于 2020-1-9 08:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
对联创作与批评若干疑似误区的漫谈(误区六:联评乱象)
作者:黄   浩

误区六:联评乱象
     世界大了,人心散了,眼界宽了,口味杂了。当我们变得有个性,有想法,敢于提出不同的意见,于是,各有各的观点,谁也不信谁、谁也不服谁也就成了人间常态。
  说一件小事。前天,和GF一起坐地铁,眼看到了终点站,她忽然直愣愣地望着我的眼睛,煞有其事地问我:怎么有人说你长得嫩,还有人说你长得老,我应该信谁的?我支支吾吾,尽管颇难以回应,但还不得不认认真真地回答她:看一个人长啥样,和评判者的生活常识、人生阅历、欣赏水平、阅人数量、口味爱好、自我经历、当时心境等好多元素相关,说我长得老的,大概他当时心情不好,各种羡慕嫉妒恨吧。
  GF咋咋舌头,将信将疑。我则擦擦冷汗,快速下了地铁。
  权当一个玩笑。
  大概,真的是“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”,你有你的看法,我有我的看法。但仅限于此,行吗?需要引起注意的是,很多时候我们对事物的看法,都因为这句关于“哈姆雷特”的著名格言而变得稀里糊涂——这件事背后的价值取向到底何在,我们也不去深究了。
  因为,真正有价值的评论,还不能止于“各花入各眼”,否则,一切评论都是自说自话。在文学评论过程中,我们有时还需细究“哈姆雷特到底是个什么样的人”,形成相对一致的认识,不然也失去了作品本身所要传达的意义。
  由是想到,今天我们写对联,到底如何利用与面对评价这把尺子?评判一个人的相貌,尚且相对容易,评价一副对联作品,还要相对复杂得多。
  经常遇见这些事:
  比如,A先生写了一副作品,一群人纷纷叫好,A先生颇感快慰,正自得意,这时候B先生泼来一瓢冷水:要么是新意不足,要么是对仗太宽,要么是言辞粗糙……总之,有不少毛病,不值得如此夸赞!于是,另一群人开始尾随B先生:真的是这也不行,那儿也不好——什么玩意儿!A先生大怒,率领支持者奋起反驳,到后来,一场针对联本身的争论演变成了一场骂战……
  再如,各地征联大赛每逢结果揭晓,论坛里总能热闹一番,有愤慨于自己的“优秀作品”没能得奖的,有质疑得奖作品水平偏低的,有怀疑评委暗箱操作的,总之,得了奖的作品被批得体无完肤是常事,评了奖的评委被骂得狗血淋头也是屡见不鲜。肇事者一副“舍我其谁”的姿态,仿佛自己没得奖就是蒙受了天大的冤屈。
  还有,坛子里举办各种评选活动,邀请诸多联友评选诸如“我最爱的XX副联”、“XX奖”候选名单,最后的选择也是五花八门,你眼中的第一可能在别人眼中是最末,这种现象,也令人大伤脑筋。
  ……
  总之,什么样的联都有人夸,什么样的联都有人骂,你觉得好的我觉得一文不值,你觉得烂的我反而要奋力追捧。
  令人疑惑的是,一副对联,当它以成型的文字出现时,何以衍生出这许多可能?难道一副联是好是坏果真如此难以判断吗?
  还真是不那么容易判断。曾经,和一些写联已久的朋友们探讨这个话题,分析来去,后来我们得出一个自认为比较合理的判断:具备相当(较高且相对一致)写联水平和鉴赏水平且能够保持独立评论姿态的评论者,在正常发挥的情况下,对同一副联作水平的评判会大致在一个区间。我们认为,这个判断规避了几种可能的状况:其一,鉴赏者水平不一,导致评价一副联出现偏差;其二,鉴赏者对写作者持有某种特殊情绪,要么多给人情分,要么因不喜欢作者而刻意压低分数,导致评价失当;其三,评委因为天气、心情等因素发挥失常,导致评价有失公允。
  听起来似乎颇有道理,但令人大跌眼镜的是,在接下来的一场对联对抗赛中,几位当今联界一流的评论者(我们认为已经具备前述判断的基本条件)对比赛中的各个答题水平高低的判断,几乎莫衷一是,甚至意见相左、互相冲突,远没有达到我们想象中的“大致在一个区间”。
  这似乎成了一个死结。面对这一类现象,评论者往往“有苦难言”:的确是费尽心思,说的是我心里的话,给的是我想给的分。而联作者往往还并不买账:给的分怎么这么低!而且说的都是啥呀!不是我真正要表达的意思!我其实这副联想表达……
  对联评论中出现的种种怪现状,我想可能包含以下几个原因:
  一则在于我们缺少相对的规则意识,尤其在比赛场合。不妨看看高考作文的评分标准,从切题、立意、结构、语言等方面确立了几大标准,并确立了六个等级,每一等级应达到什么要求,每一等级的分值在哪个区间,均有一目了然的规定,这样,最大限度地保证了教师在高考阅卷时对学生的公平。而在联赛中,我们对一副联作的评判,往往更多的是凭感觉、凭经验,每个人心中都有一套自己的评价标准,你偏重意境,我偏重章法,他偏重技巧,终于,大家各执一词,难于统一。
  二则在于“作者自作、评者自评”致使写与评的分离,评价难以深入人心。对联与其他文体不同,因其短小精悍,许多创作者内在的感情无法铺陈其中,很多时候,作者自以为于作品中融入了许多复杂的感情,但评论者却往往是以自己的经验与价值观来与之对照,得出与创作者并不一致的认识。当我们不了解创作者创作的背景、动机、心态时,也就很难得出与之心灵契合的准确评价。正如没有足够的资料佐证,我们直到今天也无法完全判断李商隐的《锦瑟》究竟在表达何种情绪,当今的评论者大多从中读出的是自己的感受。而当我们了解了李白的人生轨迹,才可能得出他的《梦游天姥吟留别》其中蕴含着“蔑视权贵、不屈于世俗的叛逆,渴望济苍生、安社稷、辅佐明君治理天下”等种种情感。
  三则在于当今对联界缺少较为完整的理论体系,没有形成“以理论指导创作和评论”的风气和意识,当我们缺乏理论上的高站位,没有一套“可以服众”的学说,无论创作和评论,都难免自说自话,夹杂不请,谁也说服不了谁。
  由是,我想,对联评论要“向前进”,并不是孤立的一个环节,它需要我们完善评价的机制,加强创评的沟通,构建评价的理论。不论在现实还是在网络,当我们少一些破坏,多一些建设;少一些娱乐,多一些研究;少一些争吵,多一些宽容时,我们会逐渐发现,我们会有理有据,对一副联作出令人满意的评判。



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 楼主| 发表于 2020-1-9 08:40 | 显示全部楼层
以上六篇均转载自中国楹联论坛

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 楼主| 发表于 2020-1-9 08:40 | 显示全部楼层
黄浩,湖北监利人,中国教师报新闻版主编,马云公益基金会特约媒体观察员。曾任《对联》杂志社编辑,获2007、2008年度中国对联创作奖金奖提名。

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发表于 2020-1-16 17:32 | 显示全部楼层
老师小年快乐
隔屏问好!祝人生幸福吉祥
祝天天快乐,事事顺心!
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发表于 2020-1-16 17:32 | 显示全部楼层
对联评论要“向前进”,并不是孤立的一个环节,它需要我们完善评价的机制,加强创评的沟通,构建评价的理论。不论在现实还是在网络,当我们少一些破坏,多一些建设;少一些娱乐,多一些研究;少一些争吵,多一些宽容时,我们会逐渐发现,我们会有理有据,对一副联作出令人满意的评判。
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