雷海基评夏爱菊曲

夏爱菊

【大石调•初生月儿】看花灯

      那年始春月上升，阿妹阿哥相伴行，一街一道欣数灯。鲤鱼灯，狮子灯，梅花灯亮夜三更。

      【评】充分展现了青春与爱情之美，表面上写景美：时令美——春天，百花开放之时；月亮美——初升之月，大而圆，明而亮；灯美——花灯形态各异，鲤鱼灯，狮子灯，梅花灯。内里蕴涵的是情之美：哥妹相伴—情侣依依的形象美；一街一道欣数灯——语音与情趣美；灯亮夜三更——难舍难分的恋爱美，哥妹数灯至深夜，这么长时间，应该早数完灯了吧，此外还做了什么呢？一定是说不尽的情话。正所谓景中有意，情在景里。

夏爱菊

雷海基 笔名：庄溪水、东山红叶， 江西省进贤县人，一九四三年十月生，一九六一年入伍并入解放军技术工程学院学习。曾任解放军总参谋部某部队政治委员，大校军衔。中华诗词学会会员，子曰诗社社员，解放军红叶诗社特邀编委和培训部辅导老师，南昌市文艺评论家协会会员，国防大学中华军旅诗词研究创作学院特约研究员，《中华军旅诗词研究》特邀研究员，北京市朝阳区诗书画研究会副秘书长兼副主编，东山诗社社长。在《中华诗词》《作家报》《诗刊》等海内外数十家报刊发表诗、文近千余首（篇），诗作多次获全国、省级征诗奖，诗论文章多次入选《全国中华诗词研讨会》《中华军旅诗词研讨会》，被《中华诗词网》《中国诗歌网》等十余家网站、刊物推介。编著出版有《诗词快速入门指导》《古今名家论诗词语录》。

断桥听兰

问好两位老师！

清莲

赏学精彩双玉，情浓诗里，趣幽情中。

清莲

双玉同辉，七夕快乐！

刘会信

深入浅出精辟解析江淹笔！ 向老师学习致礼问好！

清莲

再赏学佳作，问候姐姐秋安。

刘会信

佳吟妙评二位老师笔功厚重！

帅克

赏学佳作，祝好！

庄溪水

刘会信 发表于 2017-8-31 19:35
佳吟妙评二位老师笔功厚重！

谢谢刘先生的鼓励！

清莲

再赏佳作，祝好。

刘会信

庄溪水 发表于 2017-10-29 09:40
谢谢刘先生的鼓励！

   论坛有您参与火爆!   

刘相法

雷老师评析着眼“美”，把握的准。《曲》的美是内涵，《评》的美是表现，相得益彰。学习。

帅克

景中有意，情在景里。诗词当如此，方得诗味。赞，学习！

陶小丽

好贴， 赏而不厌，顶而不懈！

夏爱菊

刘会信 发表于 2017-8-30 19:04
深入浅出精辟解析江淹笔！ 向老师学习致礼问好！

问好兄长！

夏爱菊

帅克 发表于 2017-9-3 23:09
赏学佳作，祝好！

问好老师！请坚持打理这版。

夏爱菊

庄溪水 发表于 2017-10-29 09:40
谢谢刘先生的鼓励！

问好老师！

夏爱菊

刘相法 发表于 2017-10-29 19:07
雷老师评析着眼“美”，把握的准。《曲》的美是内涵，《评》的美是表现，相得益彰。学习。 ...

问好老师！

夏爱菊

陶小丽 发表于 2017-10-30 06:07
好贴， 赏而不厌，顶而不懈！

问好妹妹！请坚持打理这版。

夏爱菊

请坚持打理这版。

刘会信

夏爱菊 发表于 2017-11-1 13:17
问好兄长！

      遥握致以真诚问候！

清莲

好贴再顶！

夏爱菊

【越调•凭栏人】忆那年夫君去宜昌
   时近年关人未还。添被加衣仍觉寒。雪封山外山，欲归行路难。

【评】宋朝严羽云：诗“味忌短”。姜夔云：“清庙之瑟，一唱三叹，远矣哉！后之学诗者，可不务乎？若句中无余字，篇中无长语，非善之善者也；句中有余味，篇中有余意，善之善者也。”可见诗难在写出一唱三叹，句中有余味，篇中有余意。这首诗恰恰好在具有多重意味的厚度。诗写的是临近年关，盼望夫君回家过年团聚，可是天寒地冻，大雪封山阻路，又担心夫君归途艰险，且一路寒冷。要他回家，还是不要他回家？内心十分矛盾。这是爱与恨的交织，爱丈夫恨雪天。也是喜与忧的交织，喜的是过年了丈夫可能回家，忧的是回家路上危险。那么，到底要不要叫丈夫回家过年呢？丈夫回家过年了没有？丈夫途中遇到危险了没有？读者一定关心。这就是一唱三叹，句有余味，篇有余意。

夏爱菊

【双调•得胜令】秋山
铺地的斑斓，鸣树的鹌鹇。风舞衣沾瓣，客临枫笑颜。潺潺，曲径通幽涧。攀攀，山高云自闲。

    【评】不着一个秋字，却处处见秋：“铺地的斑斓”，满地斑斓落叶，是秋之色。“鸣树的鹌鹇”，鹇，神态悠闲之鸟，鸣树是秋之声。“风舞衣沾瓣，客临枫笑颜”，衣沾瓣，客临枫，是秋之客。“潺潺，曲径通幽涧”，潺潺幽涧，是秋之水。“山高云自闲”，天高云淡，是秋之天。从天、地、人、物、声、色、风、水诸角度展现了秋山之景，秋天之韵，可谓“不著一字，尽得风流。”

夏爱菊

【正宫•汉东山】相亲
起先相过哦？从未遇嫦娥。中意咱什么？善良也么哥。还有心仪好多多。不变呵？不变呵！手频搓。

【评】这个作品善于制造矛盾冲突。一个相亲多次都失败了的男子，诗作者偏偏让他去相亲，待见到姑娘时“手频搓”，一副十分不自信的窘态。这样的好处是诗有曲折情节，波澜意境，既增加了可读性，又有了情趣。情趣，是重要的诗味之一，作者所追求，读者所希望的。

夏爱菊

【仙吕•四季花】农家（四首）
    北桃园一片红霞。东院雪梨花。南园菠菜黄瓜架。塘里养鱼虾。住新家。有孩儿练奏琵琶。

    面方塘正放荷花。叶底唱青蛙。荡悠悠几双鹅鸭。田里摘西瓜。品清茶。米汤汤煮着锅巴。

喜田间割获金黄。菊笑桂花香。一坛果酒封缸酿。稻草喂牛羊。炖鸡汤。戏班来了唱京腔。

腊梅花雪里生香。老汉网鱼塘。烟熏腊肉悬梁上，好酒待开缸。买新装。打工人急切归乡。

【评】文学是通过塑造典型形象表达作者情感的，作诗就需通过选择典型景象来营造意境，能否选择出典型景象并巧妙组合，是成功的关键。这四首皆选择出典型农家景象，因而颇具农家意味。第一首写的春，用桃红梨白，菠菜黄瓜架（注意，不是黄瓜，仅是瓜藤上架），孩儿练奏琵琶—意味着青春。次首写夏季，取用荷花、青蛙、西瓜。第三首写秋天，选用金黄稻、菊花桂花、庆丰收的戏班。第四首写冬天，选择梅花，网鱼，熏腊肉，打工人归乡。以上皆当季典型景象，且是农家劳动的欢乐之景。由此，营造的意境鲜明，且充满农家生活气息。

夏爱菊

【越调•天净沙】童趣
    蓝天碧水红花，黑猫黄狗青蛙，伙伴秋千竹马。梧桐枝下，小人儿过家家。

【评】小时候过家家是每个人都经历过的，无论活到多大年纪，这个美好的印象都会勾起。但用这么简短的语句写得这么美的却很少见。怎么美法？“蓝天碧水红花”，天地美，静态之美。“黑猫黄狗青蛙，伙伴秋千竹马”，人间美，动态之美。“梧桐枝下，小人儿过家家”，生活美，童趣之美。这三个层次，步步递进，由大到小，由远而近，由静而动，由景而情。场景虽然跳跃，逻辑性却强，即有诗味，又很好读。用小故事表现了童趣，既是人人有过的欢乐，又暗含这个儿童游戏，也是人们的正常生活，在儿童眼中，大人的生活是他们向往的，揭示了儿童与大人对生活的渴望是一样的道理。唐•王昌龄《诗格》云：“诗有三境，一曰物境，二曰情境，三曰意境。”这一首三境皆具：“蓝天碧水红花，黑猫黄狗青蛙，”是物境。“伙伴秋千竹马。梧桐枝下，小人儿过家家。”是物境情境之合。物境情境相融相合，必可生成意境。这首的意境正如前面所言，大人的生活是儿童们向往的，而儿童的这种生活又是大人们向往的。此又可引伸为，这山望着那山高。或人生各有各的幸福，幸福感全在于自己如何体验。对比一下《红树林游吟》：“林沼幽芳野趣浓，原生物态碧游宫。歌惊绿梦千巢鸟，翠隐兰桥万密丛。”这首有物境（虽然不完整）却无情境，就更谈不上意境了，毫无诗味可言。

夏爱菊

【正宫•汉东山】采茶歌
红衫背竹箩，云雾罩青波。蜜蜂舞婆娑？采花也么哥。玉手纤纤点洪柯。问菊娥，满了么？往回驮。

【评】讲的是姑娘采茶，小伙子运茶的故事。姑娘在美丽的茶山采茶，小伙子来了，姑娘调笑他：“你是来采茶么？” 小伙子不敢直接回答她，而是问“你的茶筐装满了么？”那么，结句的“往回驮”,是谁说的呢？是谁说的，就有不同的情感和意味。这个故事虽短小，却多次转折起伏，且有留白任读者想像。

夏爱菊

【正宫•合欢曲】狠下心肠不牵你
   爱孙呀，莫娇呀，跌个跟头几重呀。漫漫人生多少事，摔跤之后起来呀！

【评】写自己的生活，很有生活气息。写自己的生活，而不是如社会上部分人那样，动不动写离自己很远的所谓“高大空”题材，这个方法值得一些喜欢写诗的人重视。这是用第一人称口气写，虽然省略了“我”字，读来仍倍感亲切。用我的口气写，是诗中有“我”的一种方式。