|
【正宫.塞鸿秋】老来学曲 老马头
种瓜点豆别荒地,收瓜得豆都舒意。芝麻节节开花递,老儿岁岁结根废。猫腰曲地耕,敲键屏前制,无门无派求真味!
史高座解读:
一看题目,便知这是老马头先生对老来学曲的认识和感悟。开篇,作者并没有直接叙说学曲之事,而是用“种瓜种豆,得瓜得豆”这样一个比喻引入,形象得体。一个“别”字,包含了多少感情色彩,是感悟、是劝说、是自慰、是痛惜?谁能说得清?这使我想到了“相见时难别亦难”的句子,尽管感情的着落点不同,但感情的色彩却是一样的,那就是“珍惜”。和“别”对应的是一个范围副词“都”,这个范围就是你我他,因为,这块荒地人人需要珍惜,使之荒地不荒,且有收获。这样,谁不惬意?这荒地,不就是这些离开工作岗位,离开家庭主导地位的老年朋友吗?紧接着,作者用了“芝麻”做比,这不正是人生历程吗?幼儿、青年、中年、老年。每一种人生历程,都是精彩的,这个精彩来自于自身。作者在这个历程中在做什么?“猫腰曲地耕,敲键屏前制”。“猫腰”真是老年人的特征,也是耕作的特征。曲耕是作者的选择,我想也应该是作者的爱好,又无需门派,只求快乐,所以是很惬意的。自然得出结论,很好的。
另外,自我感觉“都舒意”和“求真味”对调,或许更好些。还有,“结根废”让人费解。
改后
种瓜点豆别荒地,收瓜得豆都舒意。芝麻节节开花递,老儿岁岁须根退。猫腰曲地耕,敲键屏前制,无门无派求真味!
|
|