|
|
小说：《天才狗王》第五章 天才得众多名师青睐
1与人比赛中，天才学得更多
狗王跟人家比赛，赢得了大量的新书和旧书，其中王嫱最喜欢的有两本，一本是《中考知识大全》，另一本是《高考总复习提纲》。这两本书，让彷徨中的王嫱看到了曙光和希望，因为这两本书分别对初中和高中知识进行系列梳理与引导，这让小学文化程度的王嫱看到了初中与高中知识的脉络，虽然数理化难度很大，但照《大全》和《提纲》方块推进提示，照本宣科地制作卡片还是可以的，虽然讲什么知识她不是很懂，不过她相信她的儿子，一定能看懂。除数理化外，语文、英语、政治、历史、地理、生物等等，王嫱还是看懂的，所以经过这两年的读书、教儿子，王嫱自身的文化水平已经远高出小学水平了，而且“教学”方法也不断翻新，“教学”效果与水平也大有提升。由于有了《大全》和《提纲》，两本虽然很厚，王嫱居然把初中知识和高中知识合并起来，有系统、有系列、按方块推进的方法，与儿子来玩知识游戏。狗王2岁以后已经会说话了，不但会说话而且很会说话，这样学起知识，王嫱与儿子是手口眼耳鼻五官并用，大大提高了学习效率。如语文，音、字、词类，王嫱是一会儿按颜色归类，一会儿按用途归类、一会儿按食与用归类，母子俩拼得天昏地暗，而又其乐融融。狗王出生三年来，王嫱的主要工作就是教儿子，虽然也帮家里做点事，但苟倔一是不忍心让王嫱到山上干活，他的哥们公认苟倔是疼老婆的模范，村里好多同龄女人都好羡慕王嫱的；二是村里流行男人在家教儿子丢人，而儿子又极点聪明，不抓紧教不行。所以这三年来，王嫱成了儿子的“专职教师”。
狗王的确也利害，妈妈教什么，他就学什么，而且消化水平也很高，还越学越爱学、越学知识水平越高、越学学习效率也越高。狗王除了学初中和高中知识，还碰到什么就学什么，并能“带着问题学，活学活用，学用结合，立竿见影，在用字上狠下功夫”。如训狗问题，他便要爸爸帮忙到书店找训狗的书看、找种菜的书看、找烹饪的书看等等。这是因为，到狗王3岁的时候，不但五山头上的狗爆棚了，四山头也搭起狗房子了，三山头也准备搭狗房子了。狗王从书上学到的方法都用到训狗上，于是山头上出现了各种训狗“设施”，当然这都是苟倔根据儿子的要求做的。同时，根据种菜书上所学到的，狗王要求爸爸叫人把狗房子和训练场周边，都种上瓜果蔬菜。
苟倔本来只是为了满足儿子的要求而已，谁知，每一件为了满足儿子所做的事，一件件都变成很有可为、很有发展前途的事。
以读书为例，以前的六山村的人对读书都是抱应付的态度，父母们把学校当作是关孩子们的地方，处罚孩子大多时候是罚孩子站好，照着书大声读书；孩子们把读书当作是一件苦差事，一个个都怕读书，一个个不会读书。教师们教学的目标就是希望六山村能出一个高中生、终极目前是希望他们所教的学生中能出一个大学生。但是几十年过去了，教师们也换了一茬又一茬，让六山村出一个高中生、一个大学生的梦想始终没有出现。纵然出现过苟倔和王嫱这样的优秀学生，但鬼使神差的都使他们放弃了学业，从此教师们的希望被埋在山脚下20多年，教师们虽然还有追求，但大多是为了职业良心。
如今出了个狗王，连村里人读书的味都变了。现在的狗王村，大多数人都认为狗王是天才，天才是她妈妈读书读出来的、是他妈妈教出来的、是他爸妈做学生时书读得好的好种才生得出来的、也是狗王他自己喜欢读书识字才有今天的。所以，狗王村的父母们都以苟倔、王嫱为榜样，开始重视孩子读书了、甚至伴孩子读书、给孩子读书、与孩子玩知识游戏；教师们好像也看到了他们教学生涯的希望的曙光，在教育学生时，都以狗王家为典型激励学生们学习，不断鼓动学生们的学习情绪，培养学生们的学习情趣，而似乎学校的精神面貌也在改变；而很多的学生都到过狗王家，当过狗王的老师、与狗王做学习游戏过、都输给狗王了，他们都清楚，狗王读得书多、学得比他们好，这都激发了他们的学习热情。总之，狗王村因为狗王家在变。
为了安抚狗王，狗王家读书给儿子听、教孩子读书成了村里的风景和旗帜。为了狗王满足狗王指挥的兴趣，狗王家养狗、两年过去了狗的数量发展到几百只、已经是狗儿满山跑了。过去六山村种什么都不成材，因为六山太过于贫瘠了，如今养了几百只的狗在山上，改变了山的气场，狗屎狗尿变成了肥料，什么东西都在山上长得郁郁葱葱。野生瓜果菜蔬成了狗的饲料。这样一来，整个山头有了良性循环，有了旺盛的生命力，都欣欣向荣起来了。所以，狗王提出在山上种植瓜果蔬菜正是时候。在苟倔的指挥下，在六山村人的共同努力下，六山村开始成了农业村，各个山头都种起了瓜果蔬菜，没几个月，就生产出大量的瓜果蔬菜。于是，六山村的山上狗儿成群、菜蔬满山。
山下的小溪也开始变化了，狗王要爸爸在溪里养鱼给他看。以前的溪水一样贫瘠，养什么都没样子，如今山上肥沃了，到了溪里的水、土、草、菜等改善了水质，溪里的鱼虾也鲜活起来了，这时狗王提出养鱼正当其时。所以，苟倔领着哥们，带动村人开始了围溪养鱼，漫漫的溪变大了、鱼虾变多了、变大了。
苟倔这人也大方、并懂得感恩。狗养多了，苟倔便时不时地分狗肉给村里各家，特别是积极参与养狗的哥们与村人；瓜果蔬菜大丰收，苟倔就分瓜果蔬菜给大家，当然也包括学校里的老师。
苟倔还组织哥们到城里去卖狗、卖瓜果蔬菜。有了些收入，苟倔就分红给哥们和参与养殖与种植的人们，引得村人很感激、村长很高兴、老师很喜欢。很多村人都自觉地到山上、山下帮忙。 狗王村开始从贫困中，慢慢走觉醒了。
2与人交往中，天才学会读人心
苟倔在狗王赢来的书中，也学到了很多营销与发展方面的知识。特别是在思想上，他认为狗王的成长、“狗业”的发展、山上山下的农业发展，凝结了哥们和全村人的心血，于是他决定只要自己有能力，一定要报答全村的人。他知道，六山村的六个山头，是村里人的山地，自己在上面养了几百只的狗，而且山头上还种了很多的瓜果蔬菜，山下溪里还养了很多的鱼虾，溪岸上也树木和瓜果蔬菜，当然应该把一切收入多分红给村里人。苟倔报答村人的同时，村人也很感激苟倔一家人。
为了卖小狗需要很多竹编，村里年长的老人都自愿参与，狗王的奶奶一手竹编绝活还相当不错。狗王很喜欢奶奶编的东西，狗王奶奶很喜欢这个孙子，但在此之前奶奶却不懂得把这种感情表达不出来，一是她没文化，所以此前的狗王教育她根本就插不上手；二是她性格内向又孤僻，且不善于表达感情，因此只能看着大家抢抱狗王。现在因为竹编的关系，孙子主动亲近奶奶，奶奶心里有说不出的高兴与激动，千言万语都注入竹编之中，一会儿就编出一个个小玩艺，如竹编小碗、小碟、小篮子、小水桶、小椅子、小桌子、小花盆、小花篮等等，摆得大厅到处都是，狗王为了使奶奶高兴，见人就拿出奶奶的小竹编，说这是他奶奶做的，经常说什么奶奶最利害、奶奶最喜欢我、我最喜欢奶奶之类的话，听得奶奶好窝心好舒心，天天笑容满面，于是一有空就给小孙子编好玩好看的小玩艺。
狗王姥姥姥爷知道这些事后，心里很不是味。聪明的外孙由于要学习，很少来姥姥姥爷家，同时由于她们也没什么文化，对狗王的教育也插不上手，以前狗王不会说话，没这么些闲话，现在这个小外孙聪明绝顶、很会说话更讨人喜欢，狗王奶奶是近水楼台先得月，用小巧玲珑的竹编讨得孙子的欢心，狗王的姥爷很不甘心，他有木工绝活---很会雕刻、制作小玩艺。如担水小水桶、竹杯、笔筒、各种木制花样小花盆、小蒸笼、小茶具、竹手枪木手枪等等，也是品种繁多、争奇斗艳，同样摆得满大厅、同样赢得姥爷最利害、姥爷最爱我、我最爱姥爷等方面的赞语。奶奶与姥爷拼上了，各自挖空心思，制作各种小玩艺，以博取小孙子、小外孙的一声赞语、一个拥抱！这时的早霞和晚云都上小学 了，对大家对弟弟的荣宠，是既羡慕又嫉妒又无奈。
村长本来对苟倔在山头上养狗有一定意见。村长，五六十岁，村长已经干了20多年了，是个老村长了，虽然没什么建树，但他是个老好人，因此六山村虽然贫穷，但大家都能和谐相处、相安无事。苟倔突然占山养狗，一是山头是村人的山地，二是未经村长许可，怎么可以随意占用呢？村长的这种想法也反应了不少村人的想法。然后，狗王家有杀狗都会分狗肉给大家，村长当然也包括村人也就默认了。村长事实上也挺喜欢苟倔的，一方面苟倔结婚后已经很久没有做坏事了，过去再怎么错在大家心里都随时间的消逝而淡化；二是苟倔的爸爸生前还是老村长的“哥们”，三是苟倔挺尊敬长辈的，常常把村长哄得笑不拢嘴，加上苟倔有空就抱狗王到村长家玩，特别是狗王会讲话后，一只小嘴更是逗得老村长开心不已，村长一有机会就把一手叶笛的绝活全教给了狗王，而狗王人虽小，但学东西太快了，除了会吹曲子比村长少以外，吹叶笛的水平不输给老村长，从而更博得老村长的喜欢，所以老村长算是找到了知音似的。
几十年来，六山村几乎过着散户的生活，虽然有村长，只不过是个摆设，六个山头不能种东西，大家都那么贫困地过日子，所以也没有什么可领导的。六山村虽然就那么回事，但不管是好日子还是苦日子大家都在过，七情六欲大家都有、人情世故大家都没少、勾心斗角大家都会；而且，无论是七情六欲、人情世故还是勾心斗角，都是从脸部表情、肢体语言表达出来。狗王，自从有生命开始，就比别人的孩子有更天生的生存条件，不是因为他有个好爸妈或有个好家庭，而是因为他有很多特殊的生命经历，所以他接触到的人比任何小孩来的都多，他看到的大量的脸部表情和肢体语言，并逐渐读懂了各种脸部表情和肢体语言的含义，更利害的是他能够读懂人的目光的各种变化所饱含的意义，即能够从人的目光变化、表情变化和肢体变化中，推导出人的内心里的七情六欲、人情世故、勾心斗角。简单地说，3岁多的狗王已经能够看懂人在想什么了。
狗王会说话后，小学生们已经很少跟狗王玩知识游戏了，但狗王仍然是全村学生们的公共场所，因为狗王不断从城里赢得大量新旧图书，加上狗王奶奶与姥爷不断制作出各种精美的小玩艺，都让学生们爱不释手，学校的藏书已经不如狗王家的了。同时很多小学生都在大厅里向狗王奶奶学习竹编绝活，有的男孩还在学习狗王姥爷的木工的绝活技术。狗王更绝，他把学生们学习制作的作品编上号并写上制作者的姓名，赢得大家高兴不已、兴趣不减。于是村里的各种绝活在复活、在扩散、在发展。
狗王奶奶、姥爷的作品越来越多，学生们的作品也越来越多，狗王就要他爸爸利用已有的各种竹编种各种花草，并陈列在大厅上，后来慢慢的花草多了，就渐渐摆到大厅前的埕上四周。这样，狗王家的房前虽然没有了大型的狗阵操练了，却渐渐成了花园了。
到城里书店看书、与人家比赛，成了狗王3岁后的生活重点，并且到城里的时间也从过去的每周一次变成每周两次，一般是周六和周天。比赛的奖励品变成大家随意、大家乐意，而且很多比赛都是狗王主动招惹的，除了比力气外，他是什么都敢跟人家比，比得苟倔都害怕了。因为很多的比赛他已经都不懂了。如比急速组句，即先选10个字的编码，如130321，即第13页的第03行的第21字，这样各自写5个编码，比赛双方共确定10个编码，然后由中间人随意找出一本书按编码索字，如该页或该行无字自动选取下页或下行，组句过程中需要什么标点符号自己决定，一公布即开始算时间，看谁组的句顺畅无语病、句子更多、更有意境、所用时间更少，各占25分，四项共100分，由围观者投票决定胜负。这样玩得更刺激、更智力、更实力。不过，不管怎么玩，多是狗王赢得胜利。
3名师的震惊，天才三个月读完初中
有天书店里来了个老头，他看到狗王跟个青年人比组句，老头一听太小儿科了，是在逗小孩玩，结果大家判青年人输了，青年人大叫冤枉、不服气，说什么不可能连输给小屁孩三次了！这下老头觉得好奇，便挤了进去，找到他们组句所用的字“展、样、大、不、们、公、杠、主、原、政”，又看看各自所组的句子，笑着感叹地说：“的确是小小孩的更高明！”
那青年人还是不服地说：“你老人家说说看，小屁孩的到底高明在哪里？”
老头说：“你们抽到的字是：展、样、大、不、们、公、杠、主、原、政，这10个字对不？青年人你组的是‘大主公，政们原样不展杠！’而小男孩组的是‘政原不公，主们大展杠样！’对不对？你知道你输在哪里呢？输在气势上！”
“我怎么就输在气势上了呢？”青年人还是不服地说。
“你是什么身份说话的？他又是什么身份说话的？”老头反问青年人。
旁边的人抢着说：“你是以下人或下属的身份在报告事情，而人家以客卿或更高的身份在说，而且大有看不起的架子，所以你只能输给人家了！”
老头看着说者，满意地点了点头。青年人终于知道输在哪里了，赶快跑去买了三本书，送给了狗王，而后不好意思地走了。
老头抱起了狗王，使劲地亲了一个，很赞赏地说：“小子，你很不错呀！！！”
“你是不是还想说要请我到你家坐坐对吧？！”狗王一本正经地看着老头的眼睛肯定地说。
老头不信地看着狗王说：“你会读心？”狗王睁着好大的眼睛看着老头，没有再说话。
老头牵着狗王的手，慈祥地说：“到我家去坐坐，吃个中午饭，我也会送你一些书的，好不好？”
狗王挣脱老头的手，跑去门口叫爸爸，并拖着爸爸来到老头的跟前，跟爸爸说：“老爷爷要请我们吃饭，行吗？”
苟倔正在疑惑中，老头一看苟倔的样子便觉得他是个正经又不错的乡下人，便真诚地说：“我觉得你儿子挺聪明可爱的，我喜欢，我想请你们到我家去坐坐，吃个中午饭，我也会送你一些书的，可不可以？”
“总觉得很不好意思，就怕会打扰了你及其家人？”苟倔一看老头挺好、挺真诚的，便羞涩而诚恳地说。
老头大度而又热情地说：“我家就在前面，我们这就走好吗？”
于是苟倔抱起狗王就跟着老头走了。“老校长再见！！！”苟倔回头一看，好多人向老头打招呼呢。
在途中的聊天中，苟倔狗王知道了这老头是个退休多年的县一中前校长。
很快就到了老校长的家。由于是周末，家里除了老校长的爱人外，儿子媳妇、女儿女婿、孙子、外孙女等等，再加上苟倔和狗王，客厅上就明显觉得拥挤了起来。
老校长说：“不好意思，我还未请教你的名字呢？”
苟倔羞涩地站起来说：“不好意思，路上我都忘了自我介绍了，我叫苟倔，我儿子叫狗王。”
狗王的名号一亮出，几个大人只是觉得名字有点奇异，反应不大，两个小的反应就强烈了，齐口、惊讶又大声地说“你真的是传说中的狗王？”
苟倔笑了笑点点头。校长的孙子激动地说：“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姑姑、姑丈，我们家真的来天才啦！”说完就跑过去想去抱狗王。
狗王迅速躲到苟倔的背后，戏谑地说：“冷静！冷静！请冷静！”
大人们联系近来的传闻，对苟倔父子俩开始另眼相看。老校长是教育世家，除爱人是退休教师外，儿子儿媳、女儿女婿都是教师，女儿和女婿是小学教师，儿子和儿媳是中学教师。
很快，在女儿和女婿的鉴定之中，狗王以飞快的速度给了他们满意的答案，完全小学毕业。老两口及儿子儿媳，也鉴定狗王初中知识水平，除了英语口语、数理化还需加强外，其他全都以优秀过关。这个结果让老校长的一家人兴奋不已，就像他们家出了天才似的。苟倔还受邀说出狗王的成长过程。最后，老校长感慨万千地对苟倔说：“你爱人很利害，很不容易呀！！！”
这时，老校长的儿子儿媳还检测了狗王的高中知识，文科部分还有一点意思，理科知识就不行了。老校长很快就联系了数理化和英语四位名师，午饭后他们都来了，他们在惊讶不已的同时，与狗王定下了每周一天、预期一年的的义务辅导计划。
最后苟倔向老校长家人及四位老师致谢的同时，提出了出于对狗王的保护，希望大家暂时不把此事公开化。从此狗王开始了接受名师辅导的生活。虽然一周才4天，但3个月后，天才狗王居然满师了！门门以高分通过考试，使得四个辅导老师及老校长的一家人，个个兴奋得流出了眼泪。
4老校长的干预，3.5岁的狗王成了县一中挂名高中生
狗王在城里以高分通过初中学业测试，这一消息在狗王村一时传为佳话。全村人几乎都以狗王家为榜样，兴起了全村性的读书高潮。
狗王在老校长家接受辅导的三个月时间里，老校长家及其他老师，送给狗王、早霞、晚云好多很不错的衣服和书籍，送给苟倔一部旧手机、一台旧手提，苟倔也送给他们不少精巧的竹编等小玩艺，他们也是爱不释手。老校长的孙子和外儿女还教狗王玩手机和玩电脑，一个月后，狗王用手机和用电脑的水平就不输给他们了。在这期间的每周六中午，老校长都接狗王父子到家吃午饭，有时老校长及家人也会去陪、严格地说是去看狗王跟人家比赛，常常觉得自叹不如。
出于一定的公利目的，老校长在狗王以高分通过初中学业测试之后，找到一中新校长商量，希望他能够破例收取狗王作为挂名高中生。新校长很忧虑，一是狗王那么小，收作高中生太不合体例了，尽管是挂名的，也是史无前例！二是出于对狗王的保护，不能公开，连校委会讨论都觉得荒唐通过不了，他也不敢扛下这责任。经过多次协商之后，最后以新校长个人的名誉给予3.5岁的狗王以县一中名誉高中生的称号，并介绍几位名师来认识并辅导狗王学习高中知识。
转眼时间，狗王差2个月就要4岁了，狗王家的狗已经将近千只了。狗王训练狗们已经很费力了，主要是千只狗分成五个山头，一个山头一山头地训练过去，太耗时间了。狗王想了想，对爸爸提了三个意见，一是建立训狗培训班，让村里喜欢训狗的，进行集中培训，以应对狗的发展形势；二是把技能好灵巧的狗集中到一个山头，进行特训，使之成为技能利害的狗；三是把狗的活动范围扩大到整座山，以迎接更多狗的出生。
苟倔开始贯彻狗王的建议。1是训狗培训班出乎意料的火爆，报名者老少达100人之多，谁都不好拒绝，苟倔对狗王说漫漫再淘汰。狗王正在努力编写20句训狗指令。2是苟倔和狗王亲自挑选，和苟倔的哥们建议，选了100只大龄狗、100只成年狗，100幼年狗，分别集中在五山的山头、山腰、山脚，这里设施最好，但相互不隔离。另选定了一山的专门菜狗。3.别把五个山的训狗与种植瓜果蔬菜由全村抽签划山头负责管理，1-5山头，每山8家。
培训班开在狗王家前埕，100人，加上围观，简直是爆满呀，人山人海的。苟倔搬了张高高椅子，把置在椅子上，狗王大声地叫着：“都坐下！”，大家挺给面子似的真的都坐下了。
“大家知不知道，都坐下的训狗指令怎么叫呢？”狗王淘气又即兴地问大家，大家既无奈又求知地说：“怎么叫？？？”
狗王在小黑板上写了5个拼音：“aa--oao，即阿阿--窝阿窝”，写完，然后狗王稍抬头，示范地叫了叫，于是大家就跟着叫了，这下可壮观了，百来号人一同嚎叫，全村都镇了，全村的狗几乎同时都坐下了，其他5个山头上的狗也几乎都坐下了。可是那嚎叫的100多号人没看到，要不然他们对训狗会更有信心的。
就这样，狗王村的训狗培训班很快就收到了效果，真正做到学以致用，每家都有实习与用武的基地，立竿见影的效果随处可见。这么一来，狗王从繁重的训狗任务中解放了出来，专心训练五山头的特选狗，同时有了更多的时间学习其他的知识。
同时，县一中挂名高中生也不能白当，每周都在坚持接受辅导。不过，开始时那些高中名师，也不知怎么教这个3岁半的学生，史无前例呀，只能摸着石头过河，老师是走一步算一步。然而，一个月后狗王不耐烦了，抢过老师的讲稿，自己看了两遍，就把所教的知识都说出来，这样一来就变成了两种情况了，一种是狗王说得不周全、不准确的，老师予以补充和纠正；另一种是狗王对不理解的知道向老师请教，老师予以释疑与启发。于是形成了一种全新的教学方式，老师把教案给学生看，学生结合课本学习老师的教案，然后学生叙述今天所学，而后老师补充和纠正，最后学生向老师请教不理解的知识，老师予以释疑与纠正，最后做了些些巩固与拓宽的作业。同时，由于老师各自的工作情况不同，都说长时间的每周一天的这么辅导有困难，于是狗王建议可一周只教一科，而一天教一个月的教学内容。开始时大家没信心，不相信狗王的学习力，便以语文老师为先锋试了一下，很满意，大家都有了信心，这样四天的时间量变成了一天，大家都很满意。
这些名师，在给狗王辅导的同时，也有了很多的教学收获。如辅导狗王形成的教学模式，变相地进入了学校课堂，掀起了不小的教学改革热潮。
|
|
窥视卡
雷达卡
发表于 2015-5-19 14:10
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
千斤顶
显身卡
发表于 2015-5-20 19:33
楼主