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发表于 2019-2-18 12:56:57
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本帖最后由 @无名草 于 2019-2-21 16:54 编辑
我的长风学联经历
--------长风二期采菊无名草
长风学联即将毕业，忽觉时间的匆匆了，好像自己什么都不会，还没学够，一年的时间就在不经意间溜走了，老师叫写论文，我这笨拙的笔写不出来啊！只能浅显的谈一下，自己在长风一年的学联经历吧！
回望过去，点点滴滴。酸甜苦辣，尽在不言中，然而最多的依然是收获和快乐。
初学对联，有些迷茫和困惑，喜欢对联的我，特别喜欢对句，见联就对，绝大多数都是平仄失替，隔景隔意，现在每当看到自己以前的对句，都感觉好笑。后来渐渐懂得要想学好对联，要从最基础学起。
第一，端正学习态度，做到:三多四心
三多：多看、多想、多练
四心：细心、恒心、信心、静心
我坚持每天早读晚读，按时学习，每周按时听课，如果有事请假，第二天再重新看讲义学习，一遍看不会，就多看几遍。俗话说:书读百遍其义自见。在这一年里，我也时常达到了废寝忘食的境界，除了工作外，更多的时间就是来长风学习对联。早上睁开眼睛就找手机，进群找讲义看，找练习题，先搬回来，白天上班时间有空闲也偷偷学一会，晚上忙完了所有的事情，开始做练习，反复修改，直到合格为止。真正做到了，多看、多想、多练。
第二·，必须牢记的几个知识点
每个人都知道，熟能生巧，有些知识点，熟记在心，用起来才会得心应手，比如平仄，入声字，熟练后，临屏对句，才会又快又不失误，下面是学习过程必知的几个基础点：
1、什么是对联
对联是一种独立的文学体裁，有着深刻的内涵，用最少的字，表达最多的东西，是即对又联的上下两句话。
2·、什么是流水对
是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。比如下面这副联：
跌入深山云绊脚【东风】
拾来美景月陪人【东风】
出句的“跌入”是一个动作，也是因（跌入深山），之后怎么样呢，对句“拾来”紧跟着又是一个动作，引来了果（拾来美景），顺承关系，上流下接，紧密结合，如行云流水不可分割，这就是流水对。
3、什么是对联的六要素
上下联字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐 、内容相关。
尘落 琴台 风 拂去【半壶纱】
平仄 平平 平 仄仄
名动 名名 名 动动
主谓 偏正 动补
客经 我舍 鹤 邀来【相忘】
仄平 仄仄 仄 平平
名动 名名 名 动动
主谓 偏正 动补
通过标注，更好理解：
（a）字数相等，上下联都是七个字；
（b）词性相当，上下联对应的字，如“尘”对“客”，都是名词；
（c）结构相称，上下联相同位置的词组，如“尘落”对“客经”，都是主谓结构；
（d）节奏相应，上下联都是2212断句；
（e）平仄相谐，上下联246位置的字，平仄都相对；
（f）内容相关，不难看出，上联用“琴”，下联用“鹤”，两种有特殊意义物像，来共用表达了悠闲、惬意的归隐生活。
(1)什么是失替
是指上联或下联单句中，246位置的字，没有平仄交替，平平相连或仄仄相连，这就是失替。
一庭雨声眠未稳，
些许酒渍叠犹多。
在此联中，出句的庭和声，对句的许和渍，平仄没有交替，就是失替。
(2)什么是失对
是指上下两联之间的关系，上下联246相同的位置上，都平或者都仄，没有平仄相对，就是失对。
一箫明月愁中品，
几多旧梦眼前浮。
此对上下联246位置的字，平仄没有相对，就是失对。
(3)古风支持的孤平句式
仄仄仄平仄仄平
(4)什么是合掌
合掌：上下联的内容，意思接近或相同，叫合掌。如：
陌上花开莺语切，
枝头蕊绽蝶衣翩。
（5）什么是隔
分情隔和景隔，情隔就是情绪不在同一点上，如人家悲，你喜，就是情隔。景隔是指时间、季节等，不在一条线上，
如：
(a)秋天对夏天。
( b)风冷千林瘦，
春浓百陌香。
此联秋对春，景隔；上联冷色调，下联暖色调，情隔。
第三，把学到的理论知识应用到实践中去。
“不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海”。我从最基础的对词开始，可千万别以为简单而不去做，我每天睁开眼就去大群作业里找练习题，不落下一次，而且每次的练习我都收藏到论坛里，发现错了可以随时去修改，也记载自己学习点滴，留作一个美好回忆。现在在论坛里可以找到我所有的练习题。
下面是我初级学习中，我做的几个小练习，
给下列词组标平仄，词性，结构，找出入声字，有基础可试对，要求平仄逐字相对。
月落==乌啼
仄仄 平平
名动 名动
主谓 主谓
入声:月
诗骨==歌魂
平仄 平平
偏正 偏正
入声字:骨
这样对词的练习我每天坚持做，大约一个多月的联系，不厌其烦，偶尔有事落下了，就去回组里问，向组长要练习题，老师们群里点评认真看，还要坚持看老师给别人的点评，看同学们的小练习，做到取长补短。随着时间的推移，学习的知识一点点的加深，练习题越来越难，我就开始找老师，刚来也不熟悉谁，就试着敲小窗，这一年来麻烦了不少老师，在此道一声谢谢所有帮助过我的每一位老师！
再看看我的练习，有些进步了。以后练习又加深了。如：
给下面对联标出平仄、词性、结构(包括大小结构)，并划分句子节奏。
（1）
茑萝/封/野寺【联友】
仄平 平 仄仄
名名 动 形名
偏正 偏正
幽月/伴/青灯【东风】
平仄 仄 平平
形名 动 形名
偏正 偏正
2,1,2
（2）
兵进/此时/先/蹩马【小姑蛋】
平仄 仄平 平 仄仄
名动 副名 动 动名
主谓 偏正 动宾
车行/险处/后/将军【东风】
平平 仄仄 仄 平平
名动 形名 形 动名
主谓 偏正 动宾
3.
笔窃/春山/花/一径【沈轻舟】
仄仄 平平 平 仄仄
名动 名名 名 数名
主谓 偏正 偏正
诗流/清气/意/千重【东风】
平平 平仄 仄 平平
名动 形名 名 数量
主谓 偏正 偏正
选合适的字填空，使之成为一幅完整对联。
空余【往】【事】埋诗箧
哪有闲情【赏】落霞
这样的练习，我感觉很难了，词性结构不太明白，填空也填不好，初学，感到每前进一步都很困难。每次做完，我都会找老师小窗指导，试探着敲小窗，生怕打扰老师，害怕老师不给指导，怕老师们烦我，因为每个老师都很忙，都各负其责，我心里很清楚，为了求知，没办法，在长风认识的几位老师，也都是我当时做练习时结识的，当时我是多么小心翼翼啊！初级学习阶段，有幸结识一位美丽善良、和蔼可亲、又有耐心的凉城老师。每天的小练习，不厌其烦的指导，不合格再练，再改，老师无论多忙，都给我回复，还告诉我，有事留言，只要有时间就回，也正是有凉城老师的帮助，使我能完成学业，当然，也离不开采菊组长，还有采菊同学们的帮助、支持、鼓励。心存感激，无以言表。写到这里，我的眼睛湿润了。
学习内容越来越难，接下来我们又做了十套初级模拟试题，可真难，一套题我要做半天才能做完，做完后，找老师检查，然后再修改，每天要抽出三个小时，甚至更多的时间来完成练习，考前严格训练，不明白找老师，开始总是怕老师，其实，也不用怕，那么多老师，总有一个能帮助你的，大胆的敲敲窗，老师们的一个建议，一个指导，一句话或许对你终身受益。
贵在坚持，十套练习题我都坚持做完，老师们我也轮换着问，小窗敲得最多的是凉城老师、梦回长安老师偶尔问问不懂老师、小筑老师、杨柳校长等等，或多或少都给过我帮助。有时真的练不下去了，就回小组说说，他们的鼓励也是我学习的动力，莲心儿老师，醉梦组长，松吟月副组长，还有丫丫、观众、止水、江中月、张小雨、牧童等等。我们成了好朋友，互相学习，交流。也让我体会到学习的乐趣，学习中我获得了友谊。
初级考试顺利过关，接下来就是中级班学习，每周按时签到听课，每天坚持做练习，到了中级老师们我也渐渐熟悉了，都成了好朋友，不懂就问，别客气了。呵呵！指导我最多的还是凉城老师，我真是感激不尽。我组同学都是精英，醉梦，松吟月，莲心儿，观众，丫丫，江中月，止水等同学也都成了好朋友，咱不会就问。学习的时候，确实有时候感觉困惑、无助、想放弃，有时候闷几天不上来说话，自己看讲义做练习，去和小组人说了，大家再鼓励、支持，就这样坚持着，自己也慢慢在进步，努力再努力，请看我的练习：
（一）对句
1
恨未相逢春亦老【古风柒米】
情仍难解鬓如霜（无名草）
2
清歌短棹斜阳外【子墨】
翠羽长蘋野岸边（无名草）
（二）以 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情” 为意出句【限七言仄尾】并对句。
出句:寂夜忽闻音绕耳
对句:相思又起泪沾衣
练习中还有很多不足之处，毕竟是初学。这样的小练习每天坚持，一天都不丢，不懂就问。坚持近俩月时间，开始做中级模拟考试练习题，好难啊！坚持就是胜利！这时让我想起儿时常和同学们说的顺口溜“学习如登山，登山必有难，难中必有苦，苦中必有甜”。练练练！练练练！接下来又做了十套中级考试模拟试题，更难，我感觉笔登山还难。再难我都要坚持，我坚信:宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
终于练完模拟试题，好不容易坚持下来，我很害怕考试，怕不及格，不及格咋办？我十分担心，考试终于到了，交完卷发现第一题都忘做了，太紧张了。查分的时候，查错了，怎么查就是不及格，自己偷偷抹眼泪，看别人都出来聊天，我也不出来，不及格丢人啊，我就去问长安老师，原来是我查差错了。我及格了，我开心地笑了，中级过关了。功夫不负有心人啊！
接下来高级班练习开始了，下面是我的一个小练习，做得也不是十分好。
长风高级班对联练习
（一）对句
1
难免一生无憾事【相忘】
只能杯酒解忧愁【无名草】
2
寄情山水消俗累【相忘】
依邻竹梅品风姿势【无名草】
（二）
以“杖锡闲来往，无心到处禅”为意出句，限七言仄尾，不得成联。
出句：抛尘闲去嵩山岭（无名草）
（三）以咏梅为题，成联一副，要求单边不少于七字。
咏梅
北风萧瑟红梅笑
雪地苍茫香味飘
这样的练习大学一个月，又开始成联着学习，一直在学习中，摸不着头脑，初级成联写得啼笑皆非，从地球能写到火星上去。呵呵！
下面看看我的成联小练习:
12.26练习
联题:醉～无名草
身随彩蝶翩翩舞
情醉百花淡淡香
梦回长安老师点评
上联不错.描绘醉态传神.下比偏了.赏花去了.虽言其醉.却不是醉.是另一种沉醉.上下语境不统一.
无名草修改
联题:醉～无名草
身随彩蝶翩翩舞
日落西山迟迟归
再修改
联题:醉～无名草
身随彩蝶翩翩舞
手挽仙人款款来
梦回长安老师点评:
仙人怎么来的.上比已经舞了.下比就无需款款来了.可尝试多种思路.语言方面也可以的.想象一下醉酒人雨样子
再修改
联题:醉～无名草
掬香置酒花间醉
牵手随风梦里痴
梦回长安老师点评
有进步.醉不如卧.牵手随风再炼.掬香再酌
再修改:
联题:醉～小草
掬香置酒花间卧
追蝶翩飞梦里痴
梦回长安点评2019.1.1
这个有进步，下比再具体些，用具体描哙醉态
这一个成联小练习，我改了好多次，我每次进步，都离不开老师们的帮助，不厌其烦的指导，老师就像生活中的老师一样对对待学生，有责任心，有耐心，对于我这样的差生不放弃，老师们无私奉献值得我学习。”赠人玫瑰，手有余香”，我不会忘记曾经在我学习无助的时候，帮助过我的老师，在此道声：谢谢老师！
！！！！！！！！
自题（小草）
十载寒窗不觉苦
一年网校便生愁
字题（小草）
甘为小草添春色
不献百花竟晓容
兰心老师点评
小草第一副联，这是在感叹学联难哈。读书十年都不觉得苦，学个联你愁啥呢？慢慢来嘛，多看多读练，持之以恒，一定会有所收获的。加油！
此联对仗工整，但立意差了哈，就是对句这样都太消极了，个人觉得不能作为自题联来用。
第二联，立意要高些，上比也不错
但是下比就得动大手术了，下比表意不明，词不达意。到底想说什么让人看得云里雾里
你是想说不羡慕百花，不跟百花争？没表达出来。
不献，应该是不羡吧。晓容，也不知道是什么容，生造词了
小草这联也是采用流水思路，七言联可以，长联不行哈
无名草修改:
甘为小草添春色
不羡百花竟展容
2019-1-1元旦了
回顾～成联-回顾～无名草
三更梦醒 手机开启学联趣
一载师教 网络帮扶毕业难
岳飞-成联（无名草）
岳帅抗金 背字驱敌功可获
秦贼挡道 忠心赤胆志难酬
老师群里点评:
题的是岳飞，上比岳帅有点多余了
上比第二分句，前四后三断了
上比第二分句，前四后三断了
背字驱敌跟功可获没有半毛钱关系，不然大家都背上字好了
下比可以，背字驱敌跟，忠心赤胆的结构对得也有点宽
采菊04-无名草
以月为题成联一副，要求：上联示拙，下联藏巧。
1/
心中常住天空月
梦里便思故土人
2/
小月窥窗 偷我一帘幽梦去
孤心守网 为君几许苦愁增
3-
光照人间 四季轮回频入梦
情留大地 千年运转亦留心
桃花成联-无名草
春笑倾城 蜂蝶翩翩忙恋蕊
风亲小朵 粉红款款正梳妆
雨巷-无名草
美妙琴声传小巷，幽梦一帘听细雨
痴情王子盼佳人，结愁几许遇丁香
采菊_04-无名草
我_成联
网海遨游无名客
真心谈笑有梦人
无名草赠长风采菊组
赠采菊全体同学
长风聚首，一年勤勉学联趣，
采菊同心，它日翱翔逐梦人
无名草赠二期全体同学联
追寻缘梦想，此番相遇长风，晓昏同享学联趣；
谴绻为离分，他日驰驱世道，穷达不忘采菊情。
成联学习中也得到长安老师多次屏前指导，月月成联老师群里不厌其烦的讲解，还有其他老师们的点评指导，还有很多讲义，可我还是学的不好，以后还需再磨炼羽翼。
第四，功在联外
高级学习成联同时，同学们开始实战演练，就是酬唱，当时有人约我参赛，我没勇气参加，那也不能坐以待毙，把对联讲座又重新搬出来，学习一遍。同学们请看（中级班第五讲 东风谈如何对联）之中的精彩片段回放。
残雪未消新涨绿===东风
大家把这个出句分析一下，是什么意思，一定要言简意赅。
这个出句是低沉的基调还是欢快的基调？
大家在析联断句的时候，有几点必须把握：
（一）把握节奏点；
（二）把握词性；
（三）把握语境。
这三样把握住了，才能正确的把握联意。解析联意，是一切对联的开始。联意，是基于一个要表达的中心思想来组成的句子，这个中心思想，是靠物象来做为载体来进行的。解析联意，能更好的领会出句给出的意和境，这个意，有表面上的意和深意，这个境，有表面上的境和语境。
大家看看这个出句，前四和后三 残雪未消/新涨绿===再嫁东风
按照常理，有雪的时候，应该是万木萧条的，是不是？但是，这个出句，在后三上面给出了一个拐点===新涨绿
那么，这个句子，就存在一个事实上的前后反差。我们的思路，也应该顺着出句给出的这个条件来进行。有什么，没有什么，或者没有什么有什么？大家再来看看下面同学对的，看他们是怎么展开思路的
残雪未消新涨绿===东风
北风无力暂收兵---天真山人
雪未消的时候绿已经初显了，北方看看也失去了当初那个摧枯拉朽的劲了，暂时收兵吧
北风，这是一个思路。另外，还有个同学的思路，也值得大家借鉴和揣摩
残雪未消新涨绿===东风
小花初绽不知名---桂花雨
小花贵在不知名啊。不畏严寒的不仅仅是新绿，还有那些不知名的花儿。在语境上面，非常契合出句给出的那个条件，于平实中，道出真理。两个同学的对句，从各自的角度给出合理的回答，都不失为上佳之选。我们对句，不应该眼睛只盯在出句的字和词上面，而应该深层次的解读出句之意，然后，给出一个拓展，顺延的空间，将出句的空间放大，做强。不给人以想象力的出句，是没有灵魂的出句，是一具僵尸，毫无生气。但是，这个想象力，也需要读者来充分的发挥出来，给出句一个引伸，一个补充，一个完善。当你的眼睛看到的出句只是一串字组成的句子的时候，说明你的想象没有打开。越过那些词组，用心去感受出句之意。 别把眼睛盯住出句的某一个字或者词上面挪不开。字或词，都是为一个意服务的。
首先我们要通过文字感知出句要表达的是什么。然后，我们再由出句给出的条件联想起某一个恰当的画面来呼应出句。大家要深刻的理解到，对联，对的是一个完整的意，而不是表面上的词组。同时，对联，也不可缺少诗家语，你的文字，必须是优美的，不是生造的，让读者能通过你的文字来享受诗家语的美感和意境。诗家语，很多时候，是无理而妙的，按常理是解析不清的，但是，意会可以做到。有的同学，对句的时候，在没有合适的词可用的时候，喜欢自己整些说得通，解释得透的词组出来填塞句子。比如，悠心，愁情等。是的，你这样的词，大家能看明白，但是，不是说别人看的明白你就可以这样来造的。诗家语，还有一点大家需要注意：含蓄。诗有诗味，联有联味，诗联不是白话文，诗联有诗联的蕴味所在。所以，大家在品联的时候，不能只把眼睛盯在字面上，而要透过字面看本质。
精彩之后，看看我是怎么练习对句的，我经常群里对句练习，每天对几个，有时候去论坛上找，自己偷偷对，对了上百句，有时候，对几个就去问问老师，对得合格不合格，反复练习推敲，虽然，感觉自己悟性不大好，有很笨，对联还是需要再努力。找几个分享给大家，也是我学习对句的经历吧
出句:煮雪烹诗味（相忘）
对句:采梅补墨香（小草）
出句:小字因秋老（相忘）
对句:相思兑酒频（小草）
出句:雨落清池千点韵（醉梦）
对句:风吹碧柳万条新（无名草）
出句:扯片白云裁水袖～醉梦
对句:摘轮弯月做帆船（无名草）
出句:东风送信轻敲牖～醉梦
对句:细雨催春微带香（无名草）
出句:烹茶不问远方客～醉梦
对句:入座方知故里人（无名草）
出句春水粼粼雏鸭戏～醉梦
对句:和风细细柳丝柔（小草）
出句:过路春风贪杏酒（丫丫）
对句:分香小蝶戏花丛（无名草
一年的长风学习，转眼就结束了，把自己在长风一年的学习经历，分享给大家，可能大家看到的更多的是我的小练习，我在这里想说，我的每一个练习，不仅是我自己的努力，字里行间也浸透着老师们的辛勤与汗水，在长风学联班我收获了知识，收获了友谊，收获了快乐。但是自己感觉有好多不足之处，对联对不好，析句也不太好，成联没学会，我的学习之路还很漫长而遥远，有句话说得好:唯有东风勤着力，朽木也能成绿茵。以后我要加倍努力学习，不辜负一路走来，陪伴我的老师和同学们。
最后，向长风所有的老师致以最崇高的敬礼！道一声你们辛苦了！
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